เราอธิบายว่าการเรียนรู้คืออะไรและลักษณะของการเรียนรู้แต่ละประเภท นอกจากนี้การเรียนรู้ที่จะเรียนรู้หมายความว่าอย่างไร
การเรียนรู้คืออะไร?
สำหรับเขา กริยา หมายถึง การเรียนรู้ เรียกง่ายๆ ว่า ได้มา หรือ ผสมผสาน ใหม่ ความรู้, ความสามารถ, ทักษะ, ค่า หรือ พฤติกรรมไม่ว่าจะเป็นผลของ ประสบการณ์ มีชีวิตอยู่หรือ ศึกษา และคำสั่งสอน เป็นหนึ่งใน ความสามารถ จิตใจที่สำคัญที่สุด มนุษย์ซึ่งช่วยให้คุณปรับพฤติกรรมของคุณให้เข้ากับสถานการณ์ที่หลากหลายที่สุดที่เกิดขึ้น แก้ไขปัญหาที่อาจเกิดขึ้นได้สำเร็จ
ดิ การเรียนรู้นั่นคือ ความสามารถในการเรียนรู้ ถือเป็นคุณลักษณะสำคัญของชีวิตที่ชาญฉลาดทั้งหมด และโดยเฉพาะอย่างยิ่งการให้เหตุผลของมนุษย์ ด้วยเหตุนี้ จึงเป็นเหตุให้ศึกษาจากวิชาชีพต่างๆ มากมาย เช่น การศึกษา, ที่ จิตวิทยา และ มานุษยวิทยาซึ่งหลายท่านได้ตั้งสมมติฐานต่างกัน ทฤษฎี เกี่ยวกับการศึกษาและการเรียนรู้
ต่างจากสัตว์ มนุษย์ได้พัฒนา วิธีการ ที่ซับซ้อนมากขึ้นของ การสอน และการถ่ายทอดความรู้ โดยใช้ประโยชน์จากความสามารถของเราในการเรียนรู้เพื่อให้คนรุ่นหลังมีความรู้มากขึ้นเรื่อยๆ
เช่นเดียวกับด้านอื่น ๆ ของชีวิต การเรียนรู้มีด้านสังคม วัฒนธรรม และพฤติกรรม ซึ่งเรามีความตระหนักไม่มากก็น้อย และด้านประสาทวิทยา สรีรวิทยา และร่างกาย ซึ่งเกิดขึ้นในสมองผ่านองค์ประกอบและการจัดองค์ประกอบใหม่ของการเชื่อมต่อแบบซินแนปติกระหว่าง เซลล์ประสาท.
ดังนั้น ความรู้บางอย่างยังคง "ใช้งานอยู่" หรือปรากฏอยู่ในจิตใจของเรา เมื่อการเชื่อมต่อทางประสาทแน่นขึ้น และจะถูกลืมหรือละทิ้งเมื่อการเชื่อมต่อแบบเดียวกันนั้นอ่อนแอลง
มนุษย์กำลังเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง แม้ว่าความสามารถของเราในการซึมซับความรู้ใหม่จะลดลงเมื่อเราอายุมากขึ้น การเรียนรู้นี้ไม่ได้หมายความถึงการท่องจำข้อมูลหรือการทำซ้ำของพฤติกรรมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการไตร่ตรองเนื้อหาที่เรียนรู้ ข้อเท็จจริงของการเรียนรู้ และประสบการณ์ที่มีอยู่ในแง่มุมที่หลากหลายและซับซ้อน
เรียนรู้และเข้าใจ
คำสองคำนี้มีความหมายต่างกันโดยสิ้นเชิง แม้ว่าจะมีต้นกำเนิดมาจากนิรุกติศาสตร์ก็ตาม ทั้งสองมาจากกริยาภาษาละติน จับกุม, ประกอบด้วยเสียง โฆษณา ("ไปทาง"), แพร ("ก่อนและ ฉันจะผ่า ("จับ" หรือ "คว้า")
เดิมทีมีการใช้ทั้งสองความหมาย คือ ตำรวจที่จัดการจับขโมย หรือของนักเรียนที่จัดการหาความรู้ แต่เนื่องจากกระบวนการหยาบคายของภาษาโรมัน (เนื่องจากภาษาโรมานซ์เกิดขึ้น) คำกริยาจึงกลายเป็น ฉันจะเปิดที่ซึ่ง "การเรียนรู้" มาจากไหน และประสาทสัมผัสทั้งสองก็แยกจากกัน
ดังนั้นวันนี้เราแยกแยะ:
- เพื่อจับกุม: จับ, ไล่, สวมถุงมือบนบางสิ่งหรือบางคน
- เรียนรู้: รับความรู้หรือทักษะใหม่ ๆ
เรียนรู้ที่จะเรียนรู้
สิ่งที่ทำให้เราตื่นเต้นมักจะเรียนรู้ได้เร็วขึ้น
สูตร “เรียนรู้ที่จะเรียนรู้” (ย่อว่า อ๊าาาา) มักใช้เพื่ออ้างถึงกิจกรรมอภิปัญญาซึ่งเกี่ยวข้องกับการออกแบบ กลยุทธ์ ได้สะดวกขึ้นเพื่อให้หรืออำนวยความสะดวกในการเรียนรู้
พูดง่าย ๆ ก็คือ การเรียนรู้ที่จะเรียนรู้ หมายถึง การรู้วิธีในอุดมคติในการเรียนรู้อะไรบางอย่างและออกแบบกลยุทธ์ที่ช่วยให้เราทำสิ่งนั้นได้ ซึ่งเป็นสิ่งที่เป็นหัวใจสำคัญของประสบการณ์การเรียนรู้ที่เรียนรู้ด้วยตนเอง ได้แก่ ผู้ที่เรียนรู้บางสิ่งโดยไม่จำเป็น สำหรับครูหรือการสอนแบบเป็นทางการ
สิ่งนี้ไม่เพียงแต่เกี่ยวข้องกับองค์ความรู้หรือองค์ประกอบทางจิตเท่านั้น แต่ยังรวมถึงองค์ประกอบทางสังคม อารมณ์ และอารมณ์ด้วย เนื่องจากการกระทำของการเรียนรู้ดังที่ได้รับการพิสูจน์แล้ว มีความเชื่อมโยงกับส่วนต่างๆ ของ บุคลิกภาพ และจิตใจไม่เฉพาะด้วยเหตุอันตรธานเท่านั้น ตัวอย่างเช่น เรามักจะเรียนรู้ว่าอะไรทำให้เราตื่นเต้นได้เร็วกว่าสิ่งที่ไม่สนใจเรา
ในทางกลับกัน ระบบการเรียนรู้เดียวกันนั้นไม่เหมือนกันสำหรับทุกคน และการเรียนรู้ที่จะเรียนรู้สามารถเปิดเผยเบาะแสที่จำเป็นในการหาแบบจำลองในอุดมคติสำหรับตนเอง
ประเภทการเรียนรู้
ดังที่เราได้กล่าวไปแล้ว มีวิธีการเรียนรู้ที่แตกต่างกันมากมาย ขึ้นอยู่กับแต่ละบุคคล และขึ้นอยู่กับกลยุทธ์ที่วางไว้ในระหว่างการได้มาซึ่งความรู้ใหม่ ดังนั้น การจำแนกประเภทการเรียนรู้ที่พบบ่อยที่สุดคือประเภทที่แยกความแตกต่างระหว่าง:
- การเรียนรู้แบบเปิดกว้าง ซึ่งตัวแบบได้รวบรวมเนื้อหา ความสามารถในการทำซ้ำได้ในภายหลัง เพียงแค่ทำความเข้าใจตั้งแต่เริ่มต้น แต่ในการทำเช่นนั้น เขาไม่ได้ค้นพบสิ่งใหม่
- การเรียนรู้โดยการค้นพบซึ่งค่อนข้างตรงกันข้ามกับกรณีก่อนหน้านี้ประกอบด้วยเรื่องที่ได้รับความรู้อย่างแข็งขันโดยจัดเรียงใหม่เพื่อให้เข้ากับรูปแบบจิตใจของพวกเขา
- การเรียนรู้ซ้ำซาก คือ การเรียนรู้ที่ประกอบด้วยการกล่าวซ้ำเนื้อหาจนได้รับการแก้ไขใน หน่วยความจำแม้ว่าคุณจะไม่เข้าใจมันอย่างถ่องแท้ก็ตาม เป็นรูปแบบการเรียนรู้ที่เก่าแก่และไม่มีประสิทธิภาพมากที่สุดที่มีอยู่
- การเรียนรู้ที่มีความหมายกลับเป็นสิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อวิชานั้นรวมความรู้ใหม่เข้ากับความรู้ที่เขาจัดการอยู่แล้ว ทำให้พวกเขามีความหมายภายในโครงร่างโลกส่วนตัวของเขา
- การเรียนรู้เชิงสังเกตคือสิ่งที่กระทำโดยการสังเกตพฤติกรรมของบุคคลอื่นเท่านั้น กล่าวคือ โดยการดูแบบจำลอง
- การเรียนรู้จากการลองผิดลองถูก นั่นคือ การเรียนรู้โดยการทำ ซึ่งเกิดขึ้นทันที พยายามทำบางสิ่งอย่างต่อเนื่องจนกว่าจะสำเร็จ
- การเรียนรู้แบบโต้ตอบ ซึ่งการสนทนาและบทสนทนาเป็นพื้นฐานหลัก โดยใช้การโต้แย้งเพื่อโน้มน้าวให้ตำแหน่งของพลวัตของผู้มีอำนาจ
- การเรียนรู้เชิงสร้างสรรค์ซึ่งประกอบด้วยการสำรวจหัวข้อโดยไม่คิดค่าใช้จ่ายมากหรือน้อย จนกว่าผู้เรียนจะพบโครงสร้างที่จำเป็นในการเรียนรู้ด้วยตนเอง โดยมีจุดยืนเชิงรุกต่อหน้า ปัญหาเพื่อเสนอแนวทางแก้ไข ทางเลือก ฯลฯ