เราอธิบายว่าการเชื่อมโยงกันคืออะไรและปัจจัยใดบ้างที่ส่งผลต่อการเชื่อมโยงกันของข้อความ ยังแตกต่างด้วยความสามัคคีและความเพียงพอ
ความสม่ำเสมอคืออะไร?
เมื่อเราพูดถึงความสอดคล้องกัน เราหมายถึงความสามารถในการถ่ายทอดa ข้อความ ในลักษณะที่เป็นระเบียบ เข้าใจง่าย และแม่นยำ เพื่อให้ผู้รับสามารถจับภาพได้มากที่สุด ความสามารถนี้จะเห็นได้ชัดทั้งเมื่อ พูด ชอบ เขียน. โดยการขยายความ สิ่งที่สอดคล้องเป็นสิ่งที่สมเหตุสมผล สมบูรณ์ และจัดระบบในลักษณะที่สามารถเข้าใจได้
เมื่อเห็นในลักษณะนี้ ความสอดคล้องเกี่ยวข้องกับการเชื่อมต่อที่นำเสนอโดยส่วนต่างๆ ของ ข้อความ: ยิ่งเชื่อมต่อกันมากเท่าไหร่ ข้อความก็จะยิ่งมีความสอดคล้องกันมากขึ้นเท่านั้น และในทางกลับกัน ยิ่งมีการเชื่อมต่อกันน้อยลง ผลลัพธ์ก็จะยิ่งมีความสอดคล้องกันน้อยลง องค์ประกอบนี้มีอยู่แล้วในที่มาของคำซึ่งมาจากภาษาละติน cohaerentiaกอปรด้วยความหมายเดียวกันและเกิดขึ้นโดย ร่วม (“ร่วมกัน”) และ haerere ("ยึดมั่น" หรือ "เข้าร่วม")
ในส่วนของมัน คำว่า ความเชื่อมโยง ยังสามารถใช้ในความรู้ด้านอื่น ๆ เช่น ทางกายภาพ ("ความเชื่อมโยงกันของอนุภาค" กล่าวคือ ระดับพันธะระหว่างโมเลกุล) การคำนวณ (“ความสอดคล้องของข้อมูล” หลักการของ การเขียนโปรแกรม ซึ่งระบุว่าการปฏิบัติตามกฎทำให้โปรแกรมเมอร์ได้รับผลลัพธ์ที่คาดเดาได้) หรือ ตรรกะ ("ความเชื่อมโยงทางตรรกะ" ทรัพย์สินของระบบที่เป็นทางการซึ่งไม่มีความขัดแย้งอยู่ภายใน)
ความสอดคล้องของข้อความ
ใน ภาษาศาสตร์เราพูดถึงความสอดคล้องของข้อความเพื่ออ้างถึงระดับของการจัดระเบียบของข้อความด้วยวาจาหรือลายลักษณ์อักษร เป็นคำที่มาจากตำราของนักทฤษฎีภาษา เช่น Roland Harweg (1934-2019) หรือ Teun van Dijk (1943-) เป็นต้น
ระดับการจัดระเบียบนี้เป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นคุณสมบัติของข้อความที่ช่วยให้เข้าใจ และทำได้โดยการสร้างแบบลำดับชั้นและแบบมีโครงสร้าง นั่นคือ การเลือกและจัดระเบียบข้อมูลภายในสิ่งที่พูด
โดยทั่วไป ความสอดคล้องของข้อความขึ้นอยู่กับปัจจัยต่อไปนี้:
- หน่วยเฉพาะเรื่อง ข้อความควรพูดถึงสิ่งหนึ่ง ไม่ใช่หลายเรื่องในเวลาเดียวกัน แม้ว่าเราต้องการกล่าวถึงหลายหัวข้อในข้อความเดียวกัน แต่เราต้องทำในลักษณะที่เป็นระเบียบซึ่งผู้อ่านสามารถติดตามได้ ไม่ใช่เพราะความคิดที่สับสนวุ่นวาย
- โครงสร้างตรรกะภายใน ไม่เพียงพอที่จะจัดระเบียบความคิดเดียวกันในข้อความลงในบล็อกที่ไม่เป็นระเบียบของ ความคิด. ในทางกลับกัน บล็อกหรือส่วนแต่ละส่วนจะต้องถูกจัดเป็นลำดับชั้นและเป็นระเบียบ เพื่อให้เราสามารถติดตามขบวนความคิดในลักษณะที่มีเหตุผล น่าเห็นใจ และชัดเจน สำหรับสิ่งนี้ เป็นการดีที่สุดที่จะแยกความแตกต่างระหว่างแนวคิดทั่วไปกับแนวคิดเฉพาะ และระหว่างแนวคิดหลักและรอง
- การแก้ไขไวยากรณ์และคำศัพท์ จะไม่สามารถเข้าใจข้อความได้หากเขียนในลักษณะที่ขัดแย้งหรือขัดต่อหลักการพื้นฐานที่เสนอโดยข้อความ สำนวนนั่นคือถ้ามันเป็นไปตามตรรกะที่ต่างไปจากที่เสนอโดยภาษา ความสอดคล้องจึงขึ้นอยู่กับข้อความที่ทำได้ดีด้วย: ไม่มีข้อผิดพลาดในการพิมพ์ ไวยากรณ์, ความสอดคล้อง, การสะกด ฯลฯ.
ดังนั้น ในอุดมคติคือ เมื่อเขียนหรือคิดเกี่ยวกับข้อความที่เหนียวแน่น ให้ทำตามโครงร่างที่มีสี่ขั้นตอนต่อไปนี้:
- รวบรวม ข้อมูล. จัดทำเอกสารเกี่ยวกับเรื่องนี้และเลือกสิ่งที่เราต้องการจะพูดจากทั้งหมดที่สามารถพูดได้
- จัดระเบียบข้อมูลตามหัวข้อ ซึ่งหมายความว่าเราต้องระบุหัวข้อหรือหัวข้อย่อยต่างๆ ที่อยู่ในการเลือกของเรา เพื่อทราบว่าหัวข้อใดที่เราจะกล่าวถึงก่อนและหัวข้อใดในภายหลัง ในลำดับใดโดยเฉพาะ เริ่มจากกว้างที่สุดไปหาเฉพาะเจาะจงที่สุดเสมอ หรือในทางกลับกัน
- โครงสร้างข้อมูล เมื่อได้ลำดับเฉพาะเรื่องแล้ว เราต้องเขียนข้อความเพื่อให้แน่ใจว่าแต่ละบล็อกหรือย่อหน้าเดียวกันตอบสนองต่อลำดับที่กำหนด แต่ในขณะเดียวกันก็มีลำดับตรรกะในตัวเอง นั่นคือ มีแนวคิดหลักและอื่นๆ รอง ระบุได้ชัดเจน และดำเนินการในลักษณะเดียวกันกับขั้นตอนก่อนหน้า: จากกว้างที่สุดไปยังเฉพาะเจาะจงที่สุด หรือในทางกลับกัน หรือจากมุมมองหนึ่งไปยังอีกมุมมองหนึ่ง ตามต้องการ
- แก้ไขข้อความ ขั้นตอนสุดท้ายเกี่ยวข้องกับการอ่านข้อความซ้ำ การแก้ไขข้อความที่คลุมเครือหรือเข้าใจได้เพียงเล็กน้อย และแน่นอนการแก้ไขการสะกดและไวยากรณ์
สามัคคี สามัคคี เพียงพอ
เราต้องแยกแยะความเชื่อมโยงจาก การติดต่อกันซึ่งเป็นความเป็นไปได้ของการอ่านอย่างคล่องแคล่ว เกี่ยวกับความสัมพันธ์ของคำหรือวลีกับคำที่อยู่ข้างหน้าหรือตามหลังซึ่งหมายความว่าความสอดคล้องของข้อความขึ้นอยู่กับว่าเราตระหนักในสิ่งที่เราพูดมากน้อยเพียงใดและเราพูดอย่างไร เพื่อที่จะแก้ไขการซ้ำซ้อน การเกิดขึ้นซ้ำ และการละเว้นโดยไม่จำเป็น
กล่าวอีกนัยหนึ่ง ในขณะที่ความเชื่อมโยงกันเกี่ยวข้องกับลำดับตรรกะของข้อความ กล่าวคือ มีความเป็นไปได้ที่จะส่งข้อความที่จดจำได้ การทำงานร่วมกันต้องเกี่ยวข้องกับวิธีที่ส่วนต่างๆ ส่วนใดของข้อความที่ไหลจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง
สุดท้ายนี้ เราต้องแยกความแตกต่างระหว่างองค์ประกอบทั้งสองถึงความเพียงพอ ซึ่งเกี่ยวข้องกับการใช้งานเฉพาะของ ภาษา ที่เราใช้ในการสื่อสาร กล่าวอีกนัยหนึ่ง ถ้าผู้รับของเราเป็นทางการและเป็นวิชาการ เรากำลังใช้ภาษาที่เหมาะสม นั่นคือ ระมัดระวัง เป็นทางการ เป็นระเบียบ ในทางกลับกัน หากผู้รับของเราเป็นผู้ชมอายุน้อยในช่วงเวลาที่ผ่อนคลาย ภาษาที่เหมาะสมก็จะเป็นทางการ ผ่อนคลาย ขี้เล่น เป็นต้น