เราอธิบายว่าความสามารถทางปัญญาและความสามารถทางปัญญาของพวกเขาคืออะไร นอกจากนี้ ประเภทของทักษะทางปัญญาและตัวอย่าง
ทักษะทางปัญญาคืออะไร?
เป็นที่รู้จักกันในชื่อความสามารถทางปัญญาหรือความสามารถทางปัญญาที่จะ ความถนัด ของ มนุษย์ ที่เกี่ยวข้องกับการประมวลผลของ ข้อมูลนั่นคือสิ่งที่เกี่ยวข้องกับการใช้ หน่วยความจำ, ความสนใจ, การรับรู้, ที่ ความคิดสร้างสรรค์ และการคิดแบบนามธรรมหรือแบบแอนะล็อก
ดิ คิด มนุษย์เป็นผลมาจากชุดที่ซับซ้อนและเป็นนามธรรมของ กระบวนการตั้งแต่การจับสิ่งเร้าบางอย่าง การตีความ การจัดเก็บใน หน่วยความจำ และการแปลเป็นระบบค่านิยมและแนวคิดที่จะตอบสนองในภายหลัง
ความสามารถทางปัญญามีส่วนเกี่ยวข้องอย่างมากกับแนวคิดเรื่องความฉลาดของ การเรียนรู้ และประสบการณ์ ซึ่งต้องขอบคุณการที่แต่ละคนสามารถเติบโตทางปัญญาและเรียนรู้ที่จะทำงานที่ซับซ้อนหรือคาดการณ์สถานการณ์ในอนาคตที่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่ได้รับประสบการณ์
ดังนั้นทักษะประเภทนี้จึงสอดคล้องกับชุดของความสามารถทางปัญญาที่เฉพาะเจาะจงซึ่งบุคคลใช้มากหรือน้อยในสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตของเขา ชีวิต, เช่น:
- พยากรณ์. ความสามารถในการประเมินผลที่ตามมาหรือนัยของการกระทำก่อนที่จะลงมือทำ ดังนั้นจึงสามารถยกเลิกได้หากผลที่ตามมานั้นไม่สะดวกหรือบางทีอาจหยุดพวกเขาโดยที่เห็นว่ามาก่อน ความสามารถนี้เป็นกุญแจสำคัญในการอยู่รอดของแต่ละบุคคลและสำหรับการบูรณาการเข้ากับ สังคม.
- การวางแผน. ความสามารถในการคาดการณ์ผลที่ตามมาในอนาคตจากการกระทำที่ดำเนินการและติดตาม เป้าหมาย Y วัตถุประสงค์ ที่เกิดจากการกระทำดังกล่าว เป็นความสามารถในการเลือกผลที่ตามมาและบรรลุวัตถุประสงค์ในอนาคต
- การประเมิน. ความสามารถในการตัดสินความเหมาะสมหรืออันตรายของการกระทำเป็นรายบุคคล หรือรู้ว่าตนอยู่ใกล้เป้าหมายที่ต้องการหรือไม่ กล่าวโดยย่อ ให้รู้ว่าตนอยู่ที่ไหน และแก้ไขพฤติกรรมให้ถึงจุดที่ต้องการหรือหลีกเลี่ยงสิ่งที่ไม่ต้องการ .
- นวัตกรรม. ความสามารถในการหาทางเลือกอื่นหรือเส้นทางใหม่ไปสู่เป้าหมายที่ต้องการ โดยอิงจากประสบการณ์ในอดีตและที่จำได้ โดยคำนึงถึงความเข้าใจในโลกที่เรามีอยู่ ความสามารถนี้เป็นกุญแจสำคัญสำหรับวิวัฒนาการของการคิดเชิงนามธรรมและหลีกเลี่ยงการทำซ้ำของสูตรก่อนหน้านี้ ไม่ว่าจะประสบความสำเร็จเพียงใด
เป็นประเด็นหลักในการศึกษาชีวิตมนุษย์ เนื่องจากความสามารถทางปัญญาของเราเป็นสิ่งที่รับประกันความอยู่รอดของ สายพันธุ์ ตั้งแต่ต้นกำเนิดและวิวัฒนาการมาเป็นเวลากว่าสองล้านปี (ไม่มากก็น้อย) จนถึงระดับของการพัฒนาทางปัญญา เทคนิค และวิทยาศาสตร์ที่เรารู้จักในปัจจุบัน
ประเภทของทักษะทางปัญญา
ความสามารถทางปัญญามีสองประเภท:
- อุปนิสัยทางปัญญา พวกเขาอนุญาตให้มีรายละเอียดเพิ่มเติมของ ความรู้ทำงานโดยตรงกับข้อมูลที่เก็บรวบรวมโดยประสาทสัมผัส มักจะประกอบด้วยทักษะต่อไปนี้:
- ความสนใจ. ความสามารถในการจับรายละเอียดและความเข้มข้นหรือโฟกัส
- ความเข้าใจ. ความสามารถในการแปลสิ่งที่จับเป็น ภาษา ของตัวเอง อธิบายรายละเอียดภายในของสิ่งที่รับรู้ การจำแนกประเภทของ ความเป็นจริงฯลฯ
- รายละเอียดเพิ่มเติม การก่อตัวของ a คิด เป็นเจ้าของเป็นการตอบสนองต่อสิ่งที่รับรู้ นั่นคือ การกำหนดของการตอบสนอง
- การกู้คืน. การท่องจำสิ่งที่เคยประสบมาเพื่อใช้เป็นพื้นฐานสำหรับประสบการณ์ที่เหมือนกันหรือคล้ายกันในอนาคต ความสามารถในการกู้คืนสิ่งที่ได้เรียนรู้แม้จะไม่มีสิ่งเร้าที่เป็นปัญหา
- ทักษะอภิปัญญา ผู้ที่วัตถุไม่รับรู้ถึงความเป็นจริง แต่เป็นกระบวนการทางปัญญาด้วยตัวมันเองจึงทำให้สามารถคิดเกี่ยวกับวิธีคิดที่จะพูดได้ ดังนั้น ทักษะเหล่านี้จึงทำให้สามารถควบคุม คำอธิบาย และถ่ายทอดความรู้ที่มีชีวิตตลอดจนการกำหนดภาษาที่มีประโยชน์สำหรับสิ่งนี้และระบบที่ซับซ้อนอื่น ๆ ของการแสดงความคิด
ตัวอย่างทักษะการรู้คิด
การใช้เหตุผลเชิงตรรกะเป็นส่วนหนึ่งของความสามารถในการนิรนัย
ความสามารถทางปัญญาบางอย่างสามารถเป็นได้ดังต่อไปนี้:
- ความสามารถทางภาษาศาสตร์ ความสามารถด้านการใช้ภาษาและระบบการแสดงแทนผ่าน เสียง พูดชัดแจ้งหรือการถอดความทางกายภาพ (การเขียน) ซึ่งรวมถึง:ไวยากรณ์, พจนานุกรม, ในทางปฏิบัติ ฯลฯ
- ความสามารถในการให้ความสนใจ ความเป็นไปได้ของการรับรู้มากกว่าสิ่งที่คนอื่นรับรู้หรือตระหนักถึงการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยใน สิ่งแวดล้อม. ซึ่งรวมถึง: สมาธิ ความสนใจเฉพาะที่ ความเร็วในการตอบสนอง ฯลฯ
- ความจุสำหรับนามธรรม ความสามารถในการสร้างหรือตีความระบบที่ซับซ้อนของสัญญาณหรือการคาดคะเนทางจิต และแปลเป็นการปฏิบัติการที่เป็นรูปธรรม ตัวอย่างเช่น การวางแนวเชิงพื้นที่ จินตนาการ การให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ เป็นต้น
- ความจุหัก. ดิ ความสามารถ เพื่ออนุมานหรืออนุมานเหตุการณ์จากบางส่วนของข้อมูลทั้งหมด เพื่อทำให้สิ่งที่รับรู้หรือรับรู้สถานการณ์สมบูรณ์ตามจินตนาการ ตัวอย่างเช่น การให้เหตุผลเชิงตรรกะ การจัดหมวดหมู่ ความเหมือนและความแตกต่าง ตรรกะที่เป็นทางการ การให้เหตุผลโดยสัญชาตญาณ เป็นต้น