เราอธิบายว่าการขัดเกลาทางสังคมคืออะไรและตัวแทนการขัดเกลาทางสังคมคืออะไร นอกจากนี้ การขัดเกลาทางสังคมในระดับอุดมศึกษาประกอบด้วยอะไรบ้าง?
การขัดเกลาทางสังคมคืออะไร?
แนวความคิดของการขัดเกลาทางสังคม o การขัดเกลาทางสังคม ประกอบด้วย กระบวนการ โดยที่ปัจเจกบุคคลยอมรับองค์ประกอบทางสังคมวัฒนธรรมของบริบททางสังคมซึ่งพวกเขาพบว่าตนเองมีความสัมพันธ์กับบุคคลอื่นๆ ในลักษณะที่แนวความคิดเกี่ยวกับ ความเป็นจริง สู่ บุคลิกภาพ ในระหว่างการพัฒนากระบวนการปรับตัวทางสังคม
กล่าวอีกนัยหนึ่งคือการเกี่ยวข้องกับบุคคลอื่นที่บุคคลได้รับมุมมองแนวทางบรรทัดฐานและ ค่า วัฒนธรรมบางอย่าง สังคม และในช่วงเวลาแห่งประวัติศาสตร์โดยเฉพาะ
การขัดเกลาทางสังคมมาพร้อมกับบุคคลในทุกขั้นตอนของการพัฒนา อย่างไรก็ตาม มันเป็นสิ่งสำคัญในช่วงวัยทารกและวัยเด็ก ด้วยวิธีนี้จึงทำให้รูปแบบทางสังคมที่ถือว่า "ถูกต้อง" เกี่ยวกับการประพฤติตนมาก่อนผู้อื่นเป็นที่รู้จัก มนุษย์.
เป็นส่วนหนึ่งของสิ่งนี้ในฐานะการรับรู้การสันนิษฐานของโครงสร้างทางสังคมที่มีส่วนร่วมและการกระทำโดยผสมผสานความแตกต่างระหว่างพฤติกรรมหรือค่านิยมที่ยอมรับได้ (บวก) กับค่านิยมที่ถือว่ายอมรับไม่ได้ (เชิงลบ) ) ในสังคมที่กำหนด
ควรชี้แจงว่ากระบวนการนี้ไม่ได้จำกัดเฉพาะช่วงเวลาต่างๆ ของการพัฒนา ชีวิตมนุษย์แต่ยังมองเห็นได้ในการเปลี่ยนแปลงทางสังคมบางอย่างที่บุคคลอาจได้รับในช่วงชีวิตทางสังคมของพวกเขา เช่น การเปลี่ยนแปลงข้ามวัฒนธรรมที่หมายถึงการผ่านจากวัฏจักรวัฒนธรรมหนึ่ง (ชาติ กลุ่มสังคม มรดก ฯลฯ) ไปยังอีกวงหนึ่ง สิ่งนี้ มันเกี่ยวข้องกับกระบวนการของการขัดเกลาทางสังคมอีกครั้ง
ตัวแทนการขัดเกลาทางสังคม
ตัวแทนทางสังคมเป็นองค์ประกอบที่แทรกแซงในการขัดเกลาทางสังคม พวกเขาสามารถเป็นรายบุคคลหรือ สถาบัน ที่มีอิทธิพลอย่างมากต่อ บุคคล และพฤติกรรมทางสังคมของพวกเขา และพวกเขาก็จะพัฒนากิจกรรมทางสังคมของเขาด้วย
ด้วยวิธีนี้สามารถแยกแยะความแตกต่างของการขัดเกลาทางสังคมได้สองประเภท:
- การขัดเกลาทางสังคมเบื้องต้น สิ่งที่บุคคลได้รับในช่วงปีแรก ๆ ของชีวิตในวัยเด็กและวัยทารกเมื่อเกี่ยวข้องกับเขา ตระกูลนี้เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการพัฒนาส่วนบุคคลและจิตใจที่ดีตลอดจนการพัฒนาทางสังคมและการรวมเอาแนวทางทางสังคมเข้าด้วยกันเนื่องจากจะกำหนด ตัวตน. จากนั้นหลังจากขั้นตอนนี้ การขัดเกลาทางสังคมก็เริ่มขึ้น
- การขัดเกลาทางสังคมรอง มีวัตถุประสงค์เพื่อให้บุคคล ดู แตกต่างจากความเป็นจริงซึ่งไม่ใช่วิสัยทัศน์ของเพื่อนหรือญาติที่เด่นกว่าอีกต่อไป แต่เป็นของตัวแทนทางสังคมต่าง ๆ ที่ขยายขอบเขตของพวกเขา ความรู้คือความสัมพันธ์กับผู้คนที่อยู่นอกเหนือความผูกพันในครอบครัว นี้เริ่มต้นเมื่อวัยเด็กหรือวัยเด็กของแต่ละบุคคล, เพื่อน, ครูเป็นตัวอย่างของตัวแทนทางสังคมในระยะนี้จะพัฒนาเป็นระยะเวลานานกว่าระยะแรก
มีการขัดเกลาทางสังคมในระดับอุดมศึกษาหรือไม่?
การขัดเกลาทางสังคมในระดับอุดมศึกษาจะนำไปใช้กับผู้ที่ถือว่าเป็นอันตราย
ในทางกลับกัน มีการอภิปรายในปัจจุบันเกี่ยวกับชื่อของการขัดเกลาทางสังคมที่เราสามารถเรียกว่ากระบวนการระดับอุดมศึกษาหรือ "resocialization" นี้คงเป็นกระบวนการกลับคืนสู่สังคมประเภทหนึ่ง ที่ใช้ในกรณีที่ประชาชนได้รับความเดือดร้อนจากการเบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานหรือได้แสดงให้เห็น พฤติกรรม เรียกว่า “อันตรายต่อสังคม” หรือทางอาญา
ของเขา วัตถุประสงค์ มันคือการปรับพฤติกรรมของผู้ที่ละเมิดบรรทัดฐาน และสิ่งนี้ทำได้โดยการแทรกแซงของผู้เชี่ยวชาญที่เป็นตัวแทนทางสังคมโดยปริยายในการขัดเกลาทางสังคมในระดับอุดมศึกษานี้ ในกรณีนี้คือกลุ่มผู้เชี่ยวชาญที่ผ่านการรับรอง เช่น จิตแพทย์ นักการศึกษาสังคม แพทย์ หรือนักจิตวิทยา เป็นเรื่องปกติที่การขัดเกลาทางสังคมจะเกิดขึ้นภายในสถาบันที่รับผิดชอบ เช่น การปฏิรูปหรือเรือนจำ