ความอ่อนแอทางคณิตศาสตร์ (acalculia)

ภาวะเสียการคำนวณ, หรือ. ความอ่อนแอทางคณิตศาสตร์ คือการสูญเสียหรือการด้อยค่าของทักษะการคิดเลขที่ได้รับมาแล้วซึ่งในกรณีส่วนใหญ่สามารถตรวจสอบย้อนกลับไปสู่ความเสียหายของศูนย์เยื่อหุ้มสมองโดยเฉพาะในซีกซ้าย ดังนั้น acalculia จึงต้องแตกต่างจาก dyscalculia ซึ่งมักระบุว่าเป็นความผิดปกติทางพัฒนาการเฉพาะในวัยเด็กหรือวัยเรียน

จุดอ่อนในการคำนวณคืออะไร?

เช่น Acalculia (ความอ่อนแอทางคณิตศาสตร์) เป็นความบกพร่องที่ได้รับในการจัดการกับปริมาณทางคณิตศาสตร์ (การคำนวณทางคณิตศาสตร์ตัวเลขการจัดการ) ซึ่งเกิดจากความเสียหายที่เกิดขึ้นกับศูนย์เยื่อหุ้มสมองของสมองโดยปกติจะเป็นซีกซ้าย (ซีกโลก)

ในขณะที่หน่วยสืบราชการลับอื่น ๆ ไม่ได้ถูก จำกัด แต่ acalkulia สามารถแสดงออกได้ในชีวิตประจำวันเหนือสิ่งอื่นใดบนพื้นฐานของความยากลำบากในการจัดการกับเงินหมายเลขโทรศัพท์และ / หรือข้อมูลเวลาเมื่อประมาณระยะทางส่วนลดราคาหรือปริมาณและบนพื้นฐานของความบกพร่องในการประมวลผลสัญลักษณ์เลขคณิต ขึ้นอยู่กับความรุนแรงของรอยโรคพื้นฐานรูปแบบที่แตกต่างกันของความอ่อนแอทางคณิตศาสตร์สามารถปรากฏขึ้นได้

ในขณะที่บางคนทำให้การคำนวณทางคณิตศาสตร์ที่ซับซ้อนด้อยลงเท่านั้น แต่คนอื่น ๆ ที่ได้รับผลกระทบจาก acalculia อาจ จำกัด การคำนวณพื้นฐานเบื้องต้นเช่นการบวกหรือลบตัวเลขหลักเดียว

สาเหตุ

ซึ่งเกิดขึ้นไม่บ่อยนัก ภาวะเสียการคำนวณ อาจเกิดจากความเสียหายต่อเยื่อหุ้มสมองที่มีอิทธิพลต่อภาษาอันเป็นผลมาจากการดูถูก (โรคหลอดเลือดสมอง) ในทางกลับกันการด้อยค่าที่เรียกว่า acalculia ทุติยภูมินั้นพบได้บ่อยขึ้นและอาจเกี่ยวข้องกับการลดลงของประสิทธิภาพการทำงานของสมองเนื่องจากความผิดปกติของความจำความผิดปกติของความสนใจและแนวโน้มที่เด่นชัดในการพากเพียร

Acalculia ยังเกี่ยวข้องกับความเสียหายต่อกลีบข้างขม่อมและขมับใน agraphia และ agnosia นิ้วเท้า - นิ้วเท้า นอกจากนี้ acalculia ยังเป็นอาการของ Gerstmann's syndrome (เช่น angularis syndrome) ซึ่งแสดงออกใน agraphia การวินิจฉัยนิ้วความผิดปกติด้านซ้ายและโดยปกติ gyrus เชิงมุมด้านซ้ายจะได้รับผลกระทบ

เนื่องจากการดำเนินการทางคณิตศาสตร์ถูกควบคุมบางส่วนโดยฟังก์ชันทางภาษา acalculia จึงมีความสัมพันธ์กับความพิการทางสมองในหลาย ๆ กรณีซึ่งอาจเกิดขึ้นได้จากความผิดปกติทางภาษาที่เกิดจากระบบประสาทส่วนกลางเช่นเป็นผลมาจากโรคหลอดเลือดสมองเนื้องอกเลือดออกในสมองการอักเสบหรือความมึนเมา

อาการเจ็บป่วยและสัญญาณ

อาการหลักของ acalculia คือการปรากฏตัวของการด้อยค่าที่ได้มาในการจัดการกับตัวเลขและปริมาณทางคณิตศาสตร์อื่น ๆ การแสดงออกของความอ่อนแอทางคณิตศาสตร์นี้ขึ้นอยู่กับขอบเขตของความผิดปกติทางระบบประสาทในปัจจุบัน สำหรับผู้ที่ได้รับผลกระทบบางส่วนความบกพร่องจะปรากฏเฉพาะในระหว่างการคำนวณทางคณิตศาสตร์ที่ซับซ้อนเท่านั้น

ในกรณีอื่น ๆ acalkulia แสดงให้เห็นผ่านความยากลำบากในการจัดการกับตัวเลขระยะทางหมายเลขโทรศัพท์เวลาและวันที่ บ่อยครั้งผู้ที่ได้รับผลกระทบไม่สามารถจัดการกับเงินได้เนื่องจากความอ่อนแอทางคณิตศาสตร์เนื่องจากไม่สามารถประเมินส่วนลดและปริมาณราคาได้อย่างถูกต้องปัญหาเกี่ยวกับการนับเกิดขึ้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากมีความพิการทางสมองในเวลาเดียวกัน

นอกจากนี้ความเข้าใจเกี่ยวกับตัวเลขมักมีข้อ จำกัด ผู้ที่ได้รับผลกระทบทำผิดพลาดซ้ำ ๆ ในการอ่านและการเขียนรวมทั้งการจัดเรียงตัวเลขอย่างสม่ำเสมอ พวกเขายังมีปัญหากับการคำนวณเนื่องจากความสามารถในการดำเนินการกับตัวเลขนั้นบกพร่องอย่างรุนแรงในอะคาลคูเลีย

สัญลักษณ์เลขคณิตมักสับสนหรือไม่เข้าใจ ในกรณีที่ร้ายแรงความสามารถในการคำนวณจะไม่มีให้ใช้เลยหรือมัก จำกัด เฉพาะการคำนวณพื้นฐานแต่ละประเภท ความฉลาดอื่น ๆ ของผู้ที่ได้รับผลกระทบไม่ได้ถูก จำกัด โดยโรคอีกต่อไป

การวินิจฉัยและหลักสูตร

เพื่อกำหนดก ภาวะเสียการคำนวณ มีวิธีการคัดกรองหลายวิธีที่สามารถตรวจสอบการคำนวณทางคณิตศาสตร์ที่อาจมีความบกพร่องได้ในการทดสอบเฉพาะ

วิธีการคัดกรองที่เป็นไปได้คือการประมวลผลตัวเลขและการทดสอบการคำนวณ (ZRT) ร่วมกับการทดสอบการประมาณค่าความรู้ความเข้าใจและการทดสอบ NPC (การประมวลผลตัวเลขและการคำนวณแบตเตอรี่) โดยทั่วไปการแสดงตัวเลขที่สำคัญที่สุดและ วิธีการแปลงรหัส (ตัวอย่างเช่นหมายเลขอารบิก“ 26” สามารถกำหนดให้กับลำดับการออกเสียง“ ยี่สิบหก”) การคำนวณทางคณิตศาสตร์พื้นฐานทางคณิตศาสตร์ตลอดจนการนับการคำนวณโดยประมาณ (การคำนวณโดยประมาณและการคำนวณคร่าวๆ) และการทดสอบช่วงตัวเลข

ในการวินิจฉัยแยกโรค acalculia ควรแตกต่างจาก dyscalculia ภาวะสมองเสื่อมและการไม่รู้ตัวเลข เพื่อที่จะสามารถแยกแยะประสิทธิภาพการทำงานที่ต่ำกว่ากำหนดก่อนกำหนดควรคำนึงถึงระดับประสิทธิภาพก่อนที่จะเกิดรอยโรคด้วย โดยทั่วไปการพยากรณ์โรคและระยะของอะคาลคูเลียขึ้นอยู่กับชนิดและตำแหน่งของรอยโรค แม้ว่าจะยังไม่ได้มีการตรวจสอบวิธีการเกิด acalculia ที่เกิดขึ้นเองโดยทั่วไปการปรับปรุงสามารถสันนิษฐานได้หลังจากห้าถึงหกเดือนหลังจากเหตุการณ์ที่กระตุ้น (รวมถึงโรคหลอดเลือดสมอง)

ภาวะแทรกซ้อน

ความอ่อนแอในการคิดเลขไม่จำเป็นต้องเกี่ยวข้องกับภาวะแทรกซ้อน อย่างไรก็ตามส่วนใหญ่แล้วความจำเสื่อมมีสาเหตุที่ร้ายแรงเช่นโรคหลอดเลือดสมองหรือเนื้องอกซึ่งอาจทำให้เกิดปัญหาต่อไป หลายคนต้องทนทุกข์ทรมานจากโรคสมาธิสั้นอย่างต่อเนื่องหรือมีปัญหาในการจดจ่อหลังจากเหตุการณ์ที่กระตุ้น

บ่อยครั้งที่มีการเพิ่มการขาดดุลทางระบบประสาทและคุณภาพชีวิตของผู้ที่ได้รับผลกระทบโดยรวมลดลง ความอ่อนแอทางคณิตศาสตร์อาจทำให้เกิดภาวะแทรกซ้อนได้หากผู้ป่วยมีส่วนเกี่ยวข้องกับตัวเลขในที่ทำงานก่อนเกิดเหตุการณ์ ตัวอย่างเช่นอาชีพในการบัญชีมักจะไม่สามารถดำเนินการด้วยความอ่อนแอทางคณิตศาสตร์ได้อีกต่อไป แม้ว่า acalculia จะลดลง แต่ผู้ที่ได้รับผลกระทบจะต้องได้รับการสอนตั้งแต่เริ่มต้น

สิ่งนี้แสดงถึงภาระทางจิตใจที่ยิ่งใหญ่ซึ่งโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับอาการที่เกิดร่วมกันที่รุนแรงไม่สามารถเอาชนะได้หากปราศจากความช่วยเหลือจากภายนอก มักไม่มีภาวะแทรกซ้อนในการบำบัด อย่างไรก็ตามในบางครั้งจะมีการกำหนดยาระงับประสาทและยากระตุ้นและสิ่งเหล่านี้เกี่ยวข้องกับผลข้างเคียงเสมอ ยาที่กำหนดเพื่อรักษาโรคที่เป็นสาเหตุอาจทำให้เกิดอาการและบางครั้งอาจทำให้เกิดปฏิกิริยาและอาการแพ้

คุณควรไปหาหมอเมื่อไหร่?

ปัจจุบันมีความอ่อนแอในการคำนวณในพัฒนาการและการเจริญเติบโตของเด็ก ผู้ปกครองและครูมีหน้าที่จัดความช่วยเหลือและการสนับสนุนทางการแพทย์ในกรณีที่เกิดความผิดปกติ ในบางกรณี acalculia เกิดขึ้นในมนุษย์ที่เป็นผู้ใหญ่ เหตุการณ์นี้เกิดขึ้นก่อนหน้าเช่นโรคหลอดเลือดสมองหรือสมองได้รับความเสียหาย เนื่องจากโรคประจำตัวผู้ที่ได้รับผลกระทบจะได้รับการรักษาพยาบาลอยู่แล้วและควรจัดการกับการเปลี่ยนแปลงในทักษะทางคณิตศาสตร์ของตน

ต้องการความช่วยเหลือทันทีที่ความเข้าใจเกี่ยวกับตัวเลขถูกรบกวน ความรุนแรงของความผิดปกติจะแตกต่างกันสำหรับคนป่วย ความผิดปกติสามารถเกิดขึ้นได้กับงานเลขคณิตที่เรียบง่ายหรือซับซ้อน ควรปรึกษาแพทย์เพื่อขอความกระจ่างทันทีที่มีสิ่งผิดปกติในชีวิตประจำวันนอกเหนือจากข้อ จำกัด ในการปฏิบัติงานของโรงเรียน ขอแนะนำให้แพทย์หากคุณมีการจัดการไม่ดีหรือไม่สามารถประเมินระยะทางและปริมาณได้

หากไม่สามารถอ่านทำความเข้าใจหรือนำเวลาไปใช้อย่างมีความหมายได้ก็เป็นเรื่องที่น่ากังวล หากคุณมีปัญหาเกี่ยวกับวันที่การกำหนดหมายเลขบ้านหรือการทำงานของโทรศัพท์คุณควรไปพบแพทย์ ข้อผิดพลาดซ้ำ ๆ ในการอ่านและเขียนตัวเลขเป็นอีกสัญญาณหนึ่งของความผิดปกติ หากขาดความเข้าใจเกี่ยวกับตัวเลขก็จำเป็นต้องพบแพทย์เช่นกัน

การบำบัดและบำบัด

มาตรการในการรักษามีเป้าหมายที่หนึ่ง ภาวะเสียการคำนวณ ไม่ว่าจะเป็นการชดใช้ (การฟื้นฟู) ของฟังก์ชันและความสามารถที่บกพร่องหรือการจัดโครงสร้างใหม่ในกรณีของ acalculia มาตรการในการรักษาจะมุ่งเป้าไปที่การฟื้นฟู (การฟื้นฟู) ของฟังก์ชันและความสามารถที่บกพร่องหรือการจัดโครงสร้างใหม่ซึ่งใช้ฟังก์ชันการรับรู้อื่น ๆ ที่ไม่เสียหายเพื่อชดเชย กลายเป็น

ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของการชดใช้ความรู้ที่หายไปได้รับการฝึกฝนเป็นหลักผ่านหน่วยการฝึกอบรมที่เข้มข้นซึ่งฟังก์ชันที่เสียหายโดยเฉพาะการแปลงรหัสและการเรียกคืนความรู้ทางคณิตศาสตร์ที่จัดเก็บไว้แล้วได้รับการฝึกอบรมเพื่อสร้างการเชื่อมโยงที่มั่นคงระหว่างปัญหาทางคณิตศาสตร์ที่เฉพาะเจาะจงและวิธีการแก้ปัญหาที่ถูกต้อง .

ในการดำเนินการดังกล่าวขอแนะนำให้คำนึงถึงการออกกำลังกายที่เฉพาะเจาะจงในชีวิตประจำวัน (รวมถึงการอ่านเวลาการจัดการกับเงินและการคำนวณเงินทอน) รวมถึงงานที่เกี่ยวข้องกับงานเมื่อกลับเข้าสู่ชีวิตการทำงานเป็นเป้าหมายในการฟื้นฟู นอกจากนี้คุณควรเริ่มต้นที่ระดับความยากซึ่งบุคคลที่ได้รับผลกระทบโดยเฉพาะแสดงความบกพร่อง

แนวทางการบำบัดที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อจัดระเบียบความสามารถทางคณิตศาสตร์ใหม่ใช้เพื่อถ่ายทอดกลยุทธ์เฉพาะและกฎทางคณิตศาสตร์พื้นฐาน (เช่น 5 x 6 = (5 x 10) - (5 x 4)) เพื่อชดเชยฟังก์ชันที่ได้รับผลกระทบจากแคลคูเลียภายในกรอบของ หน่วยปฏิบัติมุ่งเป้าไปที่.

คุณสามารถหายาของคุณได้ที่นี่

การป้องกัน

หนึ่ง ภาวะเสียการคำนวณ สามารถป้องกันได้ในขอบเขตที่ จำกัด เท่านั้น ตัวอย่างเช่นเนื่องจากเป็นส่วนหนึ่งของการป้องกันโรคหลอดเลือดอุดตันความเสี่ยงของโรคหลอดเลือดสมองและสาเหตุของ acalculia ที่เป็นไปได้จะลดลง

aftercare

ในกรณีของจุดอ่อนทางคณิตศาสตร์หรือ acalkulia aftercare มีจุดมุ่งหมายเพื่อเสริมสร้างความรู้สึกที่เพิ่งเรียนรู้เกี่ยวกับตัวเลขและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ การไม่เรียนรู้ทักษะเหล่านี้และการกำเริบของจุดอ่อนในการคำนวณจะได้รับการป้องกัน ยิ่งมีการวินิจฉัยความบกพร่องทางการเรียนรู้เร็วเท่าใดความเป็นไปได้ในการรักษาก็ยิ่งดีขึ้นเท่านั้น

ด้านจิตใจมีความสำคัญไม่น้อยไปกว่ากันในกรณีของความอ่อนแอทางคณิตศาสตร์: เด็กที่เป็นโรคอะคาลคูเลียมักจะกลัวโรงเรียนหรือจากการร้องเรียนทางจิตประสาทเช่นคลื่นไส้ก่อนเริ่มเรียนหรือวิตกกังวลระหว่างเรียนคณิตศาสตร์ ความมั่นใจในตัวเองอาจลดลงได้หากแม้จะมีการฝึกเลขคณิตซ้ำ ๆ แต่ก็ไม่ประสบความสำเร็จ

หากเพื่อนร่วมชั้นประสบปัญหาการเรียนรู้ของเด็กในชั้นเรียนความเสี่ยงที่จะถูกกลั่นแกล้งก็สูงมากเช่นกัน หากเป็นไปตามสถานการณ์เหล่านี้อย่างน้อยหนึ่งสถานการณ์จะต้องปรึกษานักจิตวิทยาเพื่อต่อต้านความเสียหายถาวรใด ๆ ต่อความนับถือตนเองของเด็ก ในบทเรียนบำบัดจะมีการหาวิธีร่วมกันกับเด็กเพื่อเสริมสร้างความมั่นใจในตนเอง

คุณสามารถทำเองได้

ในการฟื้นฟูการคิดเลขอย่างค่อยเป็นค่อยไปในกรณีของอะคาลคูเลียจำเป็นต้องมีการฝึกอบรมอย่างเข้มข้น ระดับความยากจะต้องได้รับการพิจารณาโดยแพทย์เป็นรายบุคคลและค่อยๆเพิ่มขึ้น การออกกำลังกายที่ปรับให้เข้ากับชีวิตประจำวันของเจ้าตัวนั้นเหมาะที่สุด ซึ่งรวมถึงการอ่านเวลาและการคำนวณด้วยเงิน ความสัมพันธ์ที่ยากขึ้นสามารถแนะนำได้ในภายหลัง

หากคุณมีจุดอ่อนทางคณิตศาสตร์ที่เด่นชัดการเริ่มต้นที่ดีในการรวมกฎทางคณิตศาสตร์ง่ายๆเข้ากับชีวิตประจำวันก่อน สื่อการเรียนรู้พิเศษสำหรับจุดอ่อนด้านการคำนวณสามารถใช้เพื่อวัตถุประสงค์นี้ ความเป็นไปได้อีกประการหนึ่งคือหนังสือเรียน แนะนำให้ฝึกกลุ่มกับผู้ป่วยรายอื่นด้วย ถ้าทำไม่ได้ญาติที่ไม่ป่วยก็ช่วยคนป่วยได้เช่นกัน คุณสามารถรองรับคนป่วยเป็นรายบุคคลได้ ตัวอย่างเช่นสามารถฝึกคิดเลขในใจหรือเขียนตัวเลขให้ยาวขึ้นได้

ขึ้นอยู่กับความรุนแรงของจุดอ่อนทางคณิตศาสตร์การสนับสนุนในสถานการณ์ประจำวันก็เป็นสิ่งที่จำเป็นเช่นกัน เนื่องจาก acalculia มักเป็นผลมาจากความผิดปกติของสมองซีกซ้ายจึงแนะนำให้ฝึกโดยเฉพาะ ไม่เพียง แต่งานเลขคณิตเท่านั้น แต่ยังสามารถใช้แบบฝึกหัดทางภาษาและของเล่นพัฒนาสมองอื่น ๆ ได้อีกด้วย