เล่นบำบัด

สำหรับเด็กการเล่นเป็นส่วนสำคัญในการพัฒนามันถูกท้าทายและสนับสนุนผ่านเกมซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมตั้งแต่ปี 1920 เล่นบำบัด ถูกนำมาใช้และพัฒนาต่อไปเพื่อเป็นแนวทางการรักษาสำหรับโรคต่างๆ ขึ้นอยู่กับประเภทของการบำบัดบางพื้นที่จะได้รับการแก้ไข

การบำบัดด้วยการเล่นคืออะไร?

การเล่นบำบัดเป็นวิธีการทางจิตวิเคราะห์ที่ใช้ในจิตวิทยาเด็ก ได้รับการพัฒนาในไตรมาสแรกของศตวรรษที่ 20 โดยนักจิตวิเคราะห์ Hermine Hug-Hellmuth ในปีต่อ ๆ มาผู้คนจำนวนมากเข้ายึดครองและพัฒนาต่อไป ร่างกายของเด็กได้รับการกระตุ้นให้รักษาผ่านเกมต่าง ๆ เพื่อเป็นมาตรการในการรักษา

ผู้ป่วยจะปฏิบัติตามสัญชาตญาณขี้เล่นโดยธรรมชาติซึ่งก่อให้เกิดการพัฒนาและทำหน้าที่ในการพัฒนาลักษณะนิสัยที่แตกต่างกัน นอกจากนี้ยังส่งเสริมพฤติกรรมการเรียนรู้ เด็ก ๆ ได้รู้จักตนเองและสิ่งแวดล้อมผ่านการเล่นและกระตุ้นสมอง สิ่งนี้ส่งเสริมความจำของเด็กและช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะแสดงออก ความยากลำบากในวัยเด็กที่พ่อแม่ไม่สามารถควบคุมได้อาจนำไปสู่ปัญหาทางจิตใจ

บ่อยครั้งที่พ่อแม่ไม่สามารถรับมือกับปัญหาเหล่านี้ได้ด้วยตนเอง การบำบัดด้วยการเล่นสามารถช่วยได้ที่นี่เนื่องจากผู้ปกครองตามกฎหมายได้เรียนรู้ภาษาพิเศษของบุตรหลานด้วย นอกจากนี้นักบำบัดยังสามารถระบุได้ในเกมว่าจำเป็นต้องใช้การบำบัดอีกต่อไปหรือไม่ สำหรับเด็กอายุไม่เกินวัยรุ่นการเล่นบำบัดเป็นวิธีการทางเลือกสำหรับการแสดงออกโดยไม่ใช้คำพูดและการจัดการกับความคิดที่พวกเขาจะไม่แสดงออก

ฟังก์ชั่นผลและเป้าหมาย

เป้าหมายของการบำบัดด้วยการเล่นอยู่ในแง่หนึ่งเพื่อสลายพฤติกรรมทางประสาทและเพื่อรับความรู้ใหม่ ๆ ในทางกลับกันเด็กจะปลุกทักษะของเขาและเรียนรู้ที่จะถ่ายทอดความรู้สึกออกมาเป็นคำพูดนอกจากนี้ยังมีการเรียนรู้ที่จะเห็นคุณค่าและยอมรับตนเอง เป้าหมายอีกประการหนึ่งคือการพัฒนากลยุทธ์ในการแก้ปัญหาและเพื่อพัฒนาความมั่นคงทางอารมณ์

การเล่นบำบัดจะใช้เมื่อเด็กมีพัฒนาการที่ล่าช้าหรือชะลอตัวเป็นต้น นอกจากนี้มักมีปัญหาทางอารมณ์และจิตใจ สิ่งเหล่านี้แสดงออกมาในพฤติกรรมที่น่ากลัวก้าวร้าวหรือมักจะขี้อาย เด็ก ๆ ดูกระสับกระส่ายอยู่ไม่สุขหรือปฏิเสธที่จะพูดโดยสิ้นเชิง ความเครียดทางอารมณ์สามารถนำไปสู่อาการปวดท้องเรื้อรังและปวดศีรษะซึ่งโดยปกติแล้วจะไม่พบสาเหตุทางกายภาพ ขึ้นอยู่กับอายุของพวกเขาเด็กที่ได้รับผลกระทบเซ่อหรือเปียกตัวเองอีกครั้งแม้ว่าพวกเขาจะมีอายุมากแล้วก็ตาม การบำบัดด้วยการเล่นยังใช้สำหรับปัญหาทางสังคม คนที่ได้รับผลกระทบไม่ค่อยเล่นมักจะมีเพื่อนน้อยและมีปัญหาในการพูดกับเด็กคนอื่น ๆ พวกเขาไม่รู้ว่าควรปฏิบัติตนต่อผู้อื่นอย่างไรและมักมีปัญหาในการปฏิบัติตามกฎ ที่โรงเรียนพวกเขาสามารถเป็นทั้งคนนอกและที่บ้านได้เช่นมีการแข่งขันกันอย่างรุนแรงกับพี่น้อง

สาเหตุของปัญหาทางอารมณ์อาจมีได้หลายอย่าง สถานการณ์ภายในประเทศที่ยากลำบากมักต้องรับผิดชอบต่อสิ่งนี้ สิ่งเหล่านี้รวมถึงการแยกทางกันของพ่อแม่หรือการหย่าร้างตลอดจนการเคลื่อนไหวหรือการสูญเสียที่พวกเขาต้องรับมือ หากเด็กป่วยหรือคนที่คุณรักนั่นหมายถึงความเครียดที่รุนแรงซึ่งอาจนำไปสู่ความไม่แยแสหรือความก้าวร้าว นอกบ้านการกลั่นแกล้งและความรุนแรงในโรงเรียนอาจเป็นสาเหตุของปัญหาด้านพฤติกรรมได้เช่นกัน

เพื่อไม่เพียง แต่ค้นหาสิ่งเหล่านี้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงการหาทางแก้ไขด้วยการเล่นประเภทต่างๆจึงถูกนำมาใช้ในการบำบัด ซึ่งรวมถึงการเล่นตามหน้าที่ประเภทต่าง ๆ ที่ทารกและเด็กเล็กใช้ ในการทำเช่นนั้นทักษะใหม่ ๆ จะได้มาจากการเรียนรู้การกระทำซ้ำ ๆ ความเป็นไปได้อีกอย่างหนึ่งคือเกมสัญลักษณ์ที่เรียกว่าซึ่งต้องสังเกตพฤติกรรมหรือวัตถุ งานเลียนแบบพ่อแม่ก็เป็นไปได้เช่นกันซึ่งจะต้องมีการกระทำที่ไม่เหมาะสม นอกจากนี้เด็กยังเรียนรู้ในเกมก่อสร้างเพื่อจัดระเบียบตัวเองเรียนรู้ผ่านความล้มเหลวและทดลอง นอกจากนี้ยังเรียนรู้พฤติกรรมทางสังคมผ่านการแสดงบทบาทสมมติ

โดยปกติจะทำโดยใช้เกมหมอหรือพ่อ - แม่ - ลูกที่เด็กหลุดเข้าไปในบทบาทอย่างใดอย่างหนึ่ง นี่เป็นวิธีการประมวลผลประสบการณ์เชิงบวกและเชิงลบและให้เบาะแสเกี่ยวกับความยากลำบากแก่นักบำบัด ในเกมกฎเด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะยึดติดกับข้อตกลง นอกจากนี้พวกเขาควรเรียนรู้ที่จะจัดการกับความขุ่นมัวและพัฒนาความเข้าใจเรื่องถูกและผิด สิ่งที่จำเป็นต้องมีสำหรับเกมกฎคือความสามารถในการแสดงตัวเองด้วยวาจาหรือไม่ใช่คำพูดตามนั้น วิธีการเหล่านี้ส่วนใหญ่ยังใช้โดยนักการศึกษาด้านการรักษาและนักการศึกษาเชิงบำบัด

ลักษณะเฉพาะ

การบำบัดด้วยการเล่นมีคุณสมบัติพิเศษบางประการ ประการแรกสิ่งนี้รวมถึงการไม่มีบรรยากาศบำบัด เด็กที่ได้รับการรักษาทางจิตใจมักจะรู้สึกกดดันหรือกลัว ในทางกลับกันด้วยการเล่นบำบัดคุณสามารถผ่อนคลายและลืมเกี่ยวกับการบำบัดได้อย่างรวดเร็ว นอกจากนี้พวกเขาสามารถสร้างความเชื่อมโยงกับนักบำบัดได้ง่ายขึ้น เกมต่าง ๆ กระตุ้นความสุขและความตื่นเต้นเช่นเดียวกับความอยากรู้อยากเห็น

สิ่งนี้ช่วยในการพัฒนาตามธรรมชาติของเด็กและมีความเป็นไปได้ในการพัฒนา ลักษณะเฉพาะของการบำบัดด้วยการเล่นคือการลดความรู้สึกผ่านเกมซ้ำ ๆ ลืมเวลาและจัดการกับสิ่งแวดล้อม ความภาคภูมิใจในตนเองมีความเข้มแข็งขึ้นและเกมดังกล่าวทำหน้าที่เป็นทางออกสำหรับความรู้สึกที่ถูกกักขัง นอกจากนี้ยังสอนให้เด็กรู้วิธีการพูดและแสดงออกในภาษา สิ่งนี้ช่วยให้สามารถจัดการและแก้ไขปัญหาได้ดีขึ้น