ด้านข้างของสมอง

กับ ด้านข้างของสมอง คือความแตกต่างของโครงสร้างและการทำงานระหว่างซีกของมันสมอง เมื่อพูดถึงความแตกต่างด้านการทำงานการครอบงำของซีกซ้ายในกระบวนการทางภาษาจะเกิดขึ้น ในรอยโรคในสมองในวัยเด็กสมองจะชดเชยความเสียหายอย่างเต็มที่

สมองด้านข้างคืออะไร?

มันสมองมีสองซีกที่แตกต่างกัน สิ่งที่เรียกว่าสมองซีกเหล่านี้ถูกคั่นด้วยสมองส่วน fissura longitudinalis และเชื่อมต่อกันด้วยเส้นประสาทที่หนาซึ่งเรียกว่า corpus callosum

ตามหน้าที่แล้วสมองทั้งสองซีกไม่ได้มีโครงสร้างเหมือนกัน การแบ่งกระบวนการระหว่างซีกซ้ายและซีกขวาของสมองถูกอธิบายโดยใช้คำทางการแพทย์ว่า 'lateralization' จึงสอดคล้องกับความไม่เท่าเทียมกันทางระบบประสาทในความเชี่ยวชาญเฉพาะของสมองซีก

สมองของสิ่งมีชีวิตที่สูงกว่ามักสร้างขึ้นอย่างสมมาตรทั้งสองข้าง ความสมมาตรบ่งบอกถึงโครงสร้างที่คล้ายคลึงกัน แต่การสังเกตและการทดลองได้นำมาซึ่งความเชี่ยวชาญเชิงพื้นที่ของการทำงานของสมองมานานแล้ว การทำงานบางส่วนควรทำในซีกใดซีกหนึ่งของสมอง

ความแตกต่างของโครงสร้างระหว่างซีกโลกเรียกว่าความไม่สมมาตรทางกายวิภาคและแสดงออกเช่นในปริมาณที่ต่างกันหรือสัมพันธ์กับความยาวความลึกหรือรูปร่างของร่องสมอง ซีกโลกยังแตกต่างกันไปตามการเกิดขึ้นของเซลล์บางประเภทและการเชื่อมโยงระหว่างเซลล์กับอีกเซลล์หนึ่ง

ข้อกังวลเกี่ยวกับความไม่สมมาตรที่สำคัญตัวอย่างเช่นร่องซิลเวียน, เฮสเคิลไจรัส, พลานัมชั่วคราวราลและซัลคัสเซ็นทรัลลิส ตัวอย่างเช่น Sylvian groove นั้นกว้างขวางกว่าในซีกซ้ายโดยเฉพาะในคนที่ถนัดขวา สมองซีกซ้ายมักจะมีน้ำหนักรวมมากกว่าสสารสีเทาในสัดส่วนที่มากขึ้นกลีบขมับที่มีขนาดใหญ่กว่าและมีนิวเคลียสด้านหลังที่ใหญ่กว่าในฐานดอก

ฟังก์ชันและงาน

นอกจากความไม่สมมาตรของโครงสร้างของสมองซีกซ้ายและซีกขวาแล้วสมองทั้งสองซีกยังแสดงความแตกต่างในการทำงานอีกด้วย การทำให้เป็นจริงของสมองสอดคล้องกับความแตกต่างทั้งโครงสร้างและหน้าที่ การศึกษาความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านการทำงานในช่วงแรกนั้นเกี่ยวข้องกับการศึกษาทางระบบประสาทหรือระบบประสาทของการบาดเจ็บที่สมองซึ่งแสดงผลต่อความสามารถในการรับรู้ ตัวอย่างเช่นการศึกษาเปรียบเทียบผู้ป่วยที่มีรอยโรคในซีกต่างๆและสรุปได้ว่าการทำงานด้านข้างตามหลักการของการแยกตัวออกจากกันสองครั้ง

ในช่วงทศวรรษที่ 1960 การศึกษาทดลองเกี่ยวกับการเปลี่ยนอำนาจหน้าที่เกิดขึ้นกับผู้ป่วยโรคลมชักที่มีการเชื่อมต่อระหว่างซีกโลกทั้งสอง

ด้วยความก้าวหน้าทางเทคนิคจึงสามารถใช้วิธีการถ่ายภาพเช่นการเอกซเรย์คลื่นสนามแม่เหล็ก (MRT) เพื่อตรวจสอบการทำงานด้านข้างได้ จนถึงขณะนี้การศึกษาเกี่ยวกับความสามารถในการรับรู้ได้แสดงให้เห็นถึงความไม่สมดุลของการทำงานของซีกโลกตัวอย่างเช่นการผลิตเสียงพูด ในบริบทนี้มีการพูดถึงการครอบงำของสมองซีกซ้ายในกระบวนการทางภาษาซึ่งสามารถแสดงให้เห็นได้ใน 95 เปอร์เซ็นต์ของคนถนัดขวาและ 70 เปอร์เซ็นต์ของคนถนัดซ้าย

การศึกษาพบว่าการประมวลผลสิ่งกระตุ้นในสมองซีกขวาไม่อนุญาตให้มีการพูดที่แสดงออก สมองซีกซ้ายยังเป็นซีกที่โดดเด่นในการจดจำคำและการดำเนินการทางคณิตศาสตร์ การแพทย์ถือว่าสมองซีกขวามีความสำคัญเช่นในการจดจำใบหน้าและการรับรู้เชิงพื้นที่

แอนเน็ตต์อธิบายถึงสิ่งที่เรียกว่าทฤษฎีการเปลี่ยนขวาสำหรับการทำให้สมองซีกด้านข้างซึ่งมีร่องรอยการครอบงำของภาษาในซีกซ้ายกลับไปที่ยีนเดี่ยว จากข้อมูลของ Annett การครอบงำของซีกโลกเดียวที่เด่นชัดมากนั้นเกี่ยวข้องกับข้อเสียในด้านความรู้ความเข้าใจและประสิทธิภาพของมอเตอร์ ทฤษฎีการเปลี่ยนขวาของ Annett ยังคงเป็นที่ถกเถียงกันอยู่ในงานวิจัยร่วมสมัยเนื่องจากนักวิจัยเช่น Crow ไม่สามารถสร้างความเชื่อมโยงระหว่างการครอบงำของซีกโลกและความบกพร่องทางสติปัญญาหรือการเคลื่อนไหว

คุณสามารถหายาของคุณได้ที่นี่

ความเจ็บป่วยและความเจ็บป่วย

การแบ่งข้างของสมองจะเห็นได้ชัดโดยเฉพาะเมื่อสมองซีกเดียวได้รับความเสียหาย ตัวอย่างเช่นหากสมองด้านซ้ายได้รับผลกระทบจากกล้ามเนื้อสมองหรือแผลที่เกี่ยวกับการอักเสบอาจเกิดปัญหาในการพูด ความผิดปกติของการจดจำคำอาจเป็นผลมาจากแผลดังกล่าว มาตรการบำบัดด้วยการพูดสามารถบรรเทาอาการได้ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับขอบเขตของความเสียหาย ในทางกลับกันหากการทำงานของสมองซีกขวาบกพร่องจากรอยโรคความสับสนและความรู้สึกผิดปกติของพื้นที่เป็นอาการที่พบบ่อย

ความเสียหายดังกล่าวกลายเป็นสิ่งที่น่าสนใจอย่างยิ่งจากมุมมองของระบบประสาทหากการทำให้สมองด้านข้างยังไม่เสร็จสมบูรณ์ในขณะที่เกิดความเสียหาย การทำให้สมองด้านข้างยังไม่เสร็จสมบูรณ์จนกว่าจะเข้าสู่วัยแรกรุ่นและถือว่าเป็นเรื่องยากที่จะเปลี่ยนแปลง ตัวอย่างเช่นหากเด็ก ๆ ได้รับความเสียหายที่สมองซีกซ้ายอันเป็นผลมาจากอุบัติเหตุหรืออย่างอื่นการทำให้ด้านข้างไม่สมบูรณ์อาจเป็นข้อดีอย่างมาก ตัวอย่างเช่นพบว่าเด็กแม้จะมีรอยโรคของซีกซ้าย แต่โดยทั่วไปแล้วจะไม่มีความผิดปกติทางภาษาในวัยผู้ใหญ่ ก่อนที่การปรับเปลี่ยนด้านข้างจะเสร็จสมบูรณ์เห็นได้ชัดว่าสมองสามารถชดเชยความเสียหายได้อย่างเต็มที่ เห็นได้ชัดว่าซีกขวาที่ไม่ได้รับความเสียหายจะเข้ารับหน้าที่ในการพูดของสมองซีกซ้ายอย่างสมบูรณ์ในกรณีที่เกิดความเสียหายทางสมองในศูนย์การพูดของสมอง เช่นเดียวกันสามารถนำไปใช้กับความเสียหายของซีกขวาซึ่งควรมาพร้อมกับความรู้สึกที่ถูกรบกวน

หลังจากเสร็จสิ้นการเปลี่ยนอำนาจแล้วการครอบครองฟังก์ชันระหว่างซีกซ้ายและซีกขวาจะไม่สามารถทำได้อีกต่อไปการชดเชยความเสียหายจึงทำได้ยากกว่ามากดังนั้นจึงมักเกี่ยวข้องกับความเสียหายถาวร