รุ่น SORKC

รุ่น SORKC แสดงถึงส่วนขยายของสิ่งที่เรียกว่าการปรับสภาพของผู้ปฏิบัติงานนี่คือแบบจำลองพฤติกรรมที่สามารถใช้เพื่ออธิบายทั้งการได้มาของพฤติกรรมและพฤติกรรมนั้นเอง

โมเดล SORKC คืออะไร?

แบบจำลองพฤติกรรมจะถือว่าพฤติกรรมที่เป็นปัญหาบางอย่างไม่จำเป็นต้องถูกตรวจสอบแยกกัน แต่ควรคำนึงถึงสถานการณ์ตามลำดับหรือผลที่ตามมา

แบบจำลอง SORKC เป็นแบบจำลองที่ส่วนใหญ่ใช้ในการบำบัดพฤติกรรมทางปัญญาและใช้ในการวินิจฉัยอธิบายหรือเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม บางครั้งเรียกอีกอย่างว่า "การวิเคราะห์พฤติกรรมแนวนอน" ในการดำเนินการดังกล่าวข้อมูลจะถูกรวบรวมเกี่ยวกับปัญหาเฉพาะจากนั้นจะแสดงการเชื่อมต่อและเงื่อนไข สิ่งนี้ช่วยให้สามารถจัดเรียงข้อมูลเกี่ยวกับปัญหาพฤติกรรมต่างๆและวางแผนการบำบัดได้ แบบจำลอง SORKC เป็นแบบจำลองทางทฤษฎีการเรียนรู้ที่ขยายโดย Kanfer และ Saslow โดยรวมตัวแปรของสิ่งมีชีวิต (O) ซึ่งในขั้นต้นใช้เพื่ออธิบายสาเหตุทางชีววิทยาของพฤติกรรมเท่านั้น

อย่างไรก็ตามต่อจากนั้นตัวแปรนี้ยังเสริมด้วยลักษณะประสบการณ์ความเชื่อหรือแผนการของบุคคลนั้น ๆ ซึ่งอาจมีความสำคัญต่อการอธิบายพฤติกรรม S หมายถึงสิ่งเร้าสิ่งเหล่านี้เป็นสิ่งเร้าภายในและภายนอกทั้งหมด R หมายถึงปฏิกิริยา C ผลที่ตามมาจากสิ่งนั้นและ K ย่อมาจากภาวะฉุกเฉิน สิ่งนี้ช่วยให้โมเดล SORKC แตกต่างจากสิ่งที่เรียกว่าการวิเคราะห์พฤติกรรมแนวตั้งซึ่งมีการวิเคราะห์เป้าหมายและแผนที่ครอบคลุมซึ่งมีผลต่อพฤติกรรมของบุคคลนั้น ๆ ในหลาย ๆ สถานการณ์

ฟังก์ชั่นผลและเป้าหมาย

ในรูปแบบของสมการพฤติกรรมแบบจำลอง SORKC จะอธิบายถึงพื้นฐานของกระบวนการเรียนรู้และอธิบายการเกิดขึ้นของพฤติกรรมนี้เช่นเดียวกับพฤติกรรมของตัวเองแบบจำลอง SORKC ได้รับการพัฒนาโดย Frederick H. Kanfer ซึ่งขยายรูปแบบการเรียนรู้พฤติกรรมนิยม

ตั้งอยู่บนสมมติฐานที่ว่ามนุษย์สามารถทำให้ตนเองเป็นอิสระจากอิทธิพลของสิ่งแวดล้อมได้บางส่วนเนื่องจากสามารถเสริมสร้างหรือควบคุมตนเองได้ซึ่งอาจเรียกว่าการควบคุมตนเองได้ การควบคุมตนเองหมายถึงการขัดจังหวะพฤติกรรมอัตโนมัติหรือเมื่อไม่เหมาะสำหรับการบรรลุเป้าหมายบางอย่างอีกต่อไป จากนั้นกระบวนการควบคุมจะถูกกระตุ้นโดยวัตถุประสงค์บางอย่าง ในระยะแรกจะสังเกตพฤติกรรมของตนเองและเกี่ยวข้องกับพฤติกรรมเป้าหมาย

ข้อมูลที่ได้ด้วยวิธีนี้จะถูกเปรียบเทียบในระยะที่สองกับมาตรฐานหรือเกณฑ์การเปรียบเทียบบางประการ หากพฤติกรรมที่เป็นปัญหาไม่บรรลุมาตรฐานกระบวนการเรียนรู้จะเริ่มขึ้นซึ่งควรมีการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมซึ่งจะเปรียบเทียบกับมาตรฐานจนกว่าพฤติกรรมใหม่จะสอดคล้องกับมาตรฐาน

สิ่งนี้ก่อให้เกิดการสนับสนุนตนเองและความรู้สึกพึงพอใจ หากมีความเห็นว่าไม่สามารถบรรลุมาตรฐานได้ลำดับการกำกับดูแลตนเองจะสิ้นสุดลง ตัวแปรต่อไปนี้มีความโดดเด่นในกระบวนการควบคุมตนเอง:

• อิทธิพลจากภายนอก
• กระบวนการรับรู้ที่เล็ดลอดออกมาจากบุคคลที่เกี่ยวข้องและยังสามารถมีอิทธิพลต่อสิ่งแวดล้อม
• ข้อกำหนดพื้นฐานทางชีววิทยาและสรีรวิทยาที่มีผลต่อการเรียนรู้ความคิดและพฤติกรรม

แบบจำลอง SORKC ใช้บ่อยมากโดยเฉพาะอย่างยิ่งในพฤติกรรมบำบัด:

• S (สิ่งเร้า) หมายถึงสิ่งเร้าภายในหรือภายนอกและบันทึกเงื่อนไขที่กระตุ้นให้เกิดพฤติกรรมบางอย่าง (พฤติกรรมเกิดขึ้นภายใต้สถานการณ์ใด)
• O (สิ่งมีชีวิต) ย่อมาจากเงื่อนไขการเริ่มต้นของแต่ละบุคคล (แต่ละคนมีประสบการณ์อย่างไร)
• R (ปฏิกิริยา) อธิบายถึงพฤติกรรมที่เป็นไปตามสถานการณ์กระตุ้น (พฤติกรรมของบุคคลนั้น ๆ เป็นอย่างไร)
• K (contingency) ย่อมาจากลำดับเหตุการณ์ของปฏิกิริยา (ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมกับผลที่ตามมาคืออะไร?
• C (ผลที่ตามมา) อธิบายถึงผลที่ตามมาของพฤติกรรมที่เกี่ยวข้อง (พฤติกรรมมีผลเชิงลบหรือเชิงบวกอะไรบ้าง)

ตามรูปแบบนี้สิ่งกระตุ้นกระตุ้นให้เกิดปฏิกิริยาบางอย่าง สิ่งนี้มีผลตามมา หากกระบวนการนี้ซ้ำแล้วซ้ำอีกปฏิกิริยาจะทวีความรุนแรงขึ้นและตัวอย่างเช่นความเจ็บป่วยทางจิตอาจเกิดขึ้นหรือได้รับการรักษาเช่นโดยการเปลี่ยนสิ่งเร้าหรือฝึกพฤติกรรมที่แตกต่างออกไป หากนักบำบัดต้องการรวบรวมหรือจัดโครงสร้างข้อมูลการวินิจฉัยพฤติกรรมของปัญหาจะถูกกำหนดไว้ก่อน

จากนั้นจึงมีการอธิบายพฤติกรรมของปัญหาโดยคำนึงถึงส่วนประกอบต่างๆและระบุสิ่งเร้าภายในและภายนอก จากนั้นจึงอธิบายถึงผลที่ตามมาหรือปัจจัยที่ควบคุมพฤติกรรม ในทางปฏิบัติมักจะสร้างความแตกต่างระหว่างผลที่ตามมาในระยะยาวและระยะสั้น

ยาที่ไม่ต้องสั่งโดยแพทย์สำหรับโรคทางประสาท

รับข้อมูลที่นี่:

ความเสี่ยงผลข้างเคียงและอันตราย

การวิเคราะห์พฤติกรรมการทำงานเป็นหัวใจหลักของการวินิจฉัยในช่วงแรก ๆ ของพฤติกรรมบำบัดโดยอาศัยการวางแผนการบำบัดในเวลาต่อมา ในระหว่างนี้มักจะถูกตั้งคำถามว่าพฤติกรรมของแต่ละบุคคลและการวิเคราะห์ปัญหานั้นคุ้มค่าหรือไม่

ตัวอย่างเช่นข้อโต้แย้งประการหนึ่งคือเนื่องจากกระบวนการที่เป็นมาตรฐานและผิดปกติการวิเคราะห์พฤติกรรมส่วนบุคคลจึงไม่จำเป็นสำหรับความเจ็บป่วยทางจิตบางประเภท อย่างไรก็ตามยังไม่มีการประเมินขั้นตอนสำหรับความผิดปกติทางจิตทั้งหมดดังนั้นในกรณีเหล่านี้จะต้องเลือกวิธีการของแต่ละบุคคลหรือเป็นธรรม อย่างไรก็ตามระบบพฤติกรรมหลายอย่างรวมถึงแบบจำลอง SORKC มีข้อ จำกัด ในการทำแผนที่กระบวนการระหว่างบุคคล (เช่นความขัดแย้งในครอบครัว) นอกจากนี้ไม่สามารถใช้แบบจำลองในกรณีที่มีการละเมิดภาวะซึมเศร้ารุนแรงความรุนแรงโรคจิตหรือวิกฤตเฉียบพลัน