- การกลั่นแกล้งคืออะไร?
- ประเภทของการกลั่นแกล้ง
- สาเหตุการกลั่นแกล้ง
- ผลของการกลั่นแกล้ง
- การป้องกันการกลั่นแกล้ง
เราอธิบายว่าการกลั่นแกล้งคืออะไร สาเหตุ ผลที่อาจเกิดขึ้น และวิธีป้องกัน นอกจากนี้การกลั่นแกล้งประเภทต่าง ๆ มีอะไรบ้าง
การกลั่นแกล้งคืออะไร?
คำว่า Bullying เป็นคำล่าสุดของกลุ่มชื่อที่มีการกลั่นแกล้ง การล่วงละเมิด การล่วงละเมิด การล่วงละเมิด หรือการปฏิบัติที่ไม่เหมาะสมที่โรงเรียนเมื่อเวลาผ่านไป กล่าวอีกนัยหนึ่ง รูปแบบต่างๆ ของการล่วงละเมิดและการข่มเหงที่เด็กมักตกเป็นเหยื่อและ วัยรุ่น ในหรือรอบบริบทของโรงเรียน คำว่า bullying เป็นคำยืมจากภาษาอังกฤษ มาจากคำว่า bully (ผู้ทำร้าย)
เป็นรูปแบบหนึ่งของความรุนแรงที่พ่อแม่และเจ้าหน้าที่ไม่สามารถมองข้ามได้ ซึ่งมักจะทำให้เป็นธรรมชาติว่าเป็น "เรื่องเด็ก" และมองข้ามมันไป อย่างไรก็ตามสิ่งนี้ ปรากฏการณ์ทางสังคม สามารถสร้างความเสียหายทางอารมณ์และจิตใจอย่างมหาศาลแก่เหยื่อ นอกจากจะส่งเสริมและทำให้การออกกำลังกายเป็นปกติแล้ว ความรุนแรง เกี่ยวกับผู้ล่วงละเมิด
การกลั่นแกล้งสามารถทำได้โดยบุคคลตั้งแต่หนึ่งคนขึ้นไป ซึ่งอุทิศความพยายามอย่างต่อเนื่องเพื่อคุกคาม การเยาะเย้ย การข่มขู่ทางกายภาพ และความอัปยศในที่สาธารณะต่อเหยื่อ
มักจะสร้างบรรยากาศของการรุมประชาทัณฑ์และการแยกตัวของความโหดร้ายอย่างใหญ่หลวงต่ออารมณ์ของเหยื่อ นอกจากนี้ยังทำให้ทั้งกลุ่มต่อต้านพวกเขา เนื่องจากบุคคลที่สามจำนวนมากเข้าร่วมการรุกรานด้วยความกลัวที่จะกลายเป็นเหยื่อรายต่อไป หรือเพราะพวกเขารู้สึกว่าได้รับการคุ้มครองและมีอำนาจอยู่ข้างผู้ทำร้าย
การล่วงละเมิดนี้สามารถเกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง ผ่าน สังคมออนไลน์ หรือในรูปแบบอื่น ๆ ทั้งในและนอกสถานศึกษา มันสามารถประกอบด้วยการดูถูกทางวาจาและจิตใจและความอัปยศหรือการโจมตีทางกายภาพและความรุนแรง ไม่มีเกณฑ์ที่ใช้บังคับเพียงข้อเดียวว่าใครอาจถูกกลั่นแกล้งหรือไม่ก็ได้
ประเภทของการกลั่นแกล้ง
การกลั่นแกล้งหรือการกลั่นแกล้งมีหลายรูปแบบ เช่น
- การปิดกั้นทางสังคม ประกอบด้วยการส่งเสริมหรือจัดระเบียบชายขอบหรือการแยกตัวทางสังคมของเหยื่อ ห้ามมิให้เขาเข้าร่วมในกิจกรรมทางสังคมหรือกีฬา ยกเว้นเขาจากพลวัตของกลุ่ม หรือแม้แต่เรียกร้องให้ไม่มีใครพูดกับเขา ภายใต้การคุกคามของความทุกข์ทรมานในชะตากรรมเดียวกัน
- การล่วงละเมิด ภายใต้ชื่อนี้จะรวมพลวัตต่างๆ ของการล่วงละเมิดอย่างเป็นระบบ การกดขี่ข่มเหง และการข่มขู่ ซึ่งยืนยันข้อความเกี่ยวกับการดูหมิ่น การไม่พิจารณา ความอัปยศ การเยาะเย้ย และแม้กระทั่งความเกลียดชัง
- การจัดการทางสังคม นี้เป็นชื่อที่ตั้งขึ้นเพื่อพยายามบิดเบือนภาพลักษณ์สาธารณะของคู่ครอง, หมิ่นประมาทบุคคลที่สามต่อเขา, ประดิษฐ์ข้อกล่าวหา, เกี่ยวข้องกับเขาใน ปัญหา กับคนอื่น ๆ เพื่อส่งเสริมความกตัญญูกตเวทีของกลุ่มที่นำไปสู่การรุกรานต่อไปในภายหลัง
- บังคับและบังคับ. กล่าวคือ, พฤติกรรม การข่มขู่ที่พยายามบังคับเหยื่อให้กระทำการหรือพูดสิ่งที่ขัดต่อเจตจำนงของตนเองภายใต้การคุกคามของ ความรุนแรงทางร่างกายของความรุนแรงทางสังคมหรืออื่นๆ สิ่งนี้กำหนดให้เหยื่อถูกตราหน้าว่าอ่อนแอ ไร้อำนาจ หรือยอมจำนน เพื่อให้ผู้กระทำผิดอยู่ในตำแหน่ง สามารถ หรือผู้มีอำนาจ
- ความรุนแรง. นี่เป็นจุดที่มองเห็นได้ชัดเจนที่สุด ซึ่งข้ามเส้นของความสมบูรณ์ของร่างกายและอาจทำให้เกิดความเสียหายทางกายภาพชั่วคราวหรือถาวร การทำร้ายร่างกายอาจเกิดขึ้นได้หลายระดับ ตั้งแต่การล่วงละเมิดธรรมดาไปจนถึงการเฆี่ยนตี และแม้แต่ความรุนแรงทางเพศ
- การกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตหรือการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต นี่คือชื่อที่กำหนดให้การล่วงละเมิดที่เกิดขึ้นผ่าน สังคมออนไลน์ผ่านการหมิ่นประมาท การเปิดเผยชีวิตส่วนตัวโดยไม่ต้องการ การลักพาตัวบัญชีและเนื้อหาส่วนตัว ฯลฯ
สาเหตุการกลั่นแกล้ง
สาเหตุของการกลั่นแกล้งนั้นเป็นเรื่องโกหก ประการแรกและสำคัญที่สุดในบุคคลที่ล่วงละเมิด ซึ่งโดยทั่วไปแล้วจะตกเป็นเหยื่อของบิดามารดาที่ไม่เหมาะสม บ้านที่ไม่สมบูรณ์ และอาจเป็นภาระของความรุนแรง
สาเหตุของการล่วงละเมิดอาจมีได้หลายประเภท ตั้งแต่การเรียกร้องความรักโดยไม่รู้ตัว ความอิจฉาของเด็กชายผู้ถูกดูหมิ่น หรือการเปลี่ยนแปลงที่ใกล้ชิดกับโรคจิตเภทซึ่งแสดงถึงการไม่อยู่อย่างวิตกกังวล ความเข้าอกเข้าใจ. นอกจากนี้ ผู้กระทำทารุณกรรมหลายคนสามารถนำเสนอระดับความเจ็บป่วยทางจิตหรือความพิการทางอารมณ์ที่แตกต่างกันได้
ในทางกลับกัน สภาพภูมิอากาศของ สถาบัน การศึกษาอาจเอื้อต่อการกลั่นแกล้งไม่มากก็น้อย สถาบันที่แข็งกร้าวเกินไป ซึ่งระเบียบที่ขัดขืนจะป้องกัน การสื่อสาร ระหว่างนักเรียนกับ ครูหรือในทางกลับกันสถาบันที่ไม่มีคำสั่งใด ๆ และ การลงโทษ, อาจจะเอื้ออำนวยต่อการเกิดขึ้นของ . ประเภทนี้ พฤติกรรม.
ผลของการกลั่นแกล้ง
ผลที่ตามมาของการกลั่นแกล้งนั้นร้ายแรงจริงๆ ประการหนึ่ง ทำให้เกิดความรุนแรง ความโหดร้าย และ ความอยุติธรรม ในสภาพแวดล้อมของโรงเรียน ปล่อยให้มันฝังอยู่ในคนรุ่นต่อๆ ไป โดยตระหนักถึงการเปลี่ยนแปลงอันเลวร้ายระหว่างเหยื่อและผู้กระทำความผิดตั้งแต่อายุยังน้อย
ผู้กระทำผิดแพร่พันธุ์ภายนอกบ้านด้วยความเจ็บปวดและความทุกข์ทรมานที่พวกเขาได้รับจากศูนย์กลางของครอบครัว ดังนั้น เมื่อต้องเผชิญกับความเกียจคร้านของระบบและการขาดการป้องกันตัวของเหยื่อ พฤติกรรมรุนแรงและโหดร้ายจึงได้รับการส่งเสริมให้ผู้กระทำผิด แทนที่จะสอนเขาตั้งแต่อายุยังน้อยให้ระบุและปฏิเสธการเปลี่ยนแปลงทางสังคมทางพยาธิวิทยา
ส่วนที่เลวร้ายที่สุดของผลที่ตามมาของการกลั่นแกล้งตกเป็นเหยื่อซึ่งอยู่ภายใต้การทรมานทางร่างกายอารมณ์และจิตใจที่จะทิ้งร่องรอยในจิตใจของพวกเขาในรูปแบบ การทำลายล้างของ ความนับถือตนเอง, การพัฒนาของ โรคกลัว ปัญหาสังคมและความรู้สึกผิดที่ยืนต้นเป็นเพียงผลที่ตามมาบางส่วน การระบุและการรักษาซึ่งมักต้องการความช่วยเหลือด้านการรักษา แม้กระทั่งในวัยผู้ใหญ่
นอกจากนี้ยังมีผลกระทบในระยะสั้น เช่น พฤติกรรมการชดใช้ที่รุนแรงในส่วนของเหยื่อที่เบื่อหน่ายกับชีวิตด้วยความหวาดกลัวและไร้ที่พึ่ง ถูกผลักเข้าสู่พฤติกรรมทางอาญา ซึ่งมักเกิดขึ้นในการยิงและการสังหารหมู่ในโรงเรียน .
การป้องกันการกลั่นแกล้ง
ผู้เชี่ยวชาญยืนยันว่าผ่านการแทรกแซงของบุคคล สภาพแวดล้อมในครอบครัว และสถาบันการศึกษาพร้อมกันเท่านั้น จึงจะสามารถขจัดการรังแกได้ อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้ได้รับอิทธิพลจากปัจจัยทางสังคมวัฒนธรรมมากมายที่อยู่นอกขอบเขตการศึกษา และมักจะทำให้ยากต่อการระบุตัวผู้กระทำความผิด
อย่างไรก็ตาม โรงเรียนมีหน้าที่ส่งเสริมการสื่อสารระหว่างนักเรียนและครู สิ่งนี้จะป้องกันไม่ให้เจ้าหน้าที่ของสถาบันมองไม่เห็นกรณีการละเมิด โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่รับผิดชอบด้านวินัยและผู้ที่รับผิดชอบด้านความช่วยเหลือด้านจิตใจ หากมี
การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในแง่นี้เป็นสิ่งสำคัญ เช่นเดียวกับการทำลายความสะดวกสบายของความเฉยเมยของเพื่อนร่วมชั้น: ต้องระบุรายงานผู้กระทำผิดและพฤติกรรมของเขาถูกปฏิเสธโดยกลุ่มเพื่อให้แรงกดดันทางสังคมตกอยู่ที่พฤติกรรมเชิงลบมากกว่าที่จะตกเป็นเหยื่อ
สุดท้าย การให้อำนาจแก่เหยื่อเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์เสมอมา ควบคู่ไปกับการบำบัดทางจิต ดิ การสอน ศิลปะการต่อสู้ป้องกันตัวและวิธีป้องกันตัวสามารถส่งผลในเชิงบวกต่อความภาคภูมิใจในตนเองของคุณ และให้แหล่งข้อมูลแก่คุณในการจัดการกับสถานการณ์ที่ไม่เหมาะสมจากมุมมองที่ดีต่อสุขภาพ