เราอธิบายว่าญาณวิทยาคืออะไรและกระแสญาณวิทยาคืออะไร ประวัติความเป็นมาและวิธีการคืออะไร
ญาณวิทยาคืออะไร?
ญาณวิทยาเป็นสาขาของ ปรัชญา ที่เรียน ทฤษฎีความรู้โดยใช้ทั้งวัตถุและหัวเรื่องที่จะเข้าถึงความรู้ตลอดจนขอบเขตของความรู้เอง คำนี้มาจากคำภาษากรีก ἐπιστήμη ซึ่งแปลว่า ความรู้.
ญาณวิทยาบางครั้งสับสนกับวิธีการ ปรัชญา วิทยาศาสตร์และเมื่อเร็ว ๆ นี้กับ gnoseology เนื่องจากวิทยาศาสตร์เหล่านี้มีเหมือนกันที่พวกเขาศึกษากระบวนการสร้างความรู้ อย่างไรก็ตาม ญาณวิทยามีความแตกต่างที่ทำให้เป็นเอกลักษณ์ เป็นเครื่องมือที่จำเป็นสำหรับ การวิเคราะห์ ของวิทยาศาสตร์และรูปแบบการพัฒนาโดยทั่วไป
หน้าที่ของญาณวิทยาคือการตกผลึก กล่าวคือ เพื่อชี้แจงว่าสถานการณ์ใดบ้างที่สามารถรู้ได้ และอะไรคือ ข้อจำกัดกล่าวอีกนัยหนึ่ง จะเป็นตัวกำหนดขอบเขตและความถูกต้องของความรู้ การทำเช่นนี้จะใช้เป็นเครื่องมือในการกำหนดความถูกต้องหรือความไม่ถูกต้องของความรู้ ข้อโต้แย้ง. พวกเขาสามารถแสดงให้เห็น, สัญชาตญาณ, โดยใช้แหล่งข้อมูลของผู้มีอำนาจ, ท่ามกลางสิ่งอื่น ๆ.
คำว่าญาณวิทยาประกอบด้วย «episteme» คำที่มาจากภาษากรีกและหมายถึงความรู้หรือความรู้ ศาสตร์. ก่อนหน้านี้ นักคิดแบบคลาสสิกใช้คำว่า "episteme" เพื่อแยกความแตกต่างจาก "tekne" ซึ่งหมายถึงแนวคิดของเทคนิค ไปสู่ความรู้ด้านเครื่องมือ มันยังแตกต่างจาก "doxa" หรือความรู้ทั่วไปและหลายครั้งที่เกี่ยวข้องกับคนทั่วไป
ในทางกลับกัน คำว่าญาณวิทยามีส่วนต่อท้าย «โลโก้« ซึ่งหมายถึงการศึกษาหัวข้อหรือสิ่งของ ด้วยวิธีนี้เราสามารถสรุปได้ว่าญาณวิทยาคือการศึกษาความรู้ เราจะเจาะลึกคำถามด้านล่างนี้
ญาณวิทยาเป็นศาสตร์ที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาวัตถุประสงค์ ประวัติศาสตร์ และสถานการณ์ทางสังคมของการผลิตความรู้ประเภทต่าง ๆ ที่ถือว่าเป็นวิทยาศาสตร์ เกณฑ์ใดที่ใช้ในการพิจารณาบางสิ่งที่เป็นวิทยาศาสตร์ และทำงานกับแนวคิดเช่น ความจริง เหตุผล , สมมติฐาน, การยืนยัน ฯลฯ กล่าวโดยย่อคือการศึกษาว่าความรู้ทางวิทยาศาสตร์เกิดขึ้นได้อย่างไรและภายใต้เงื่อนไขใด ถือเป็นสาขาหนึ่งของปรัชญา
กระแสญาณวิทยาหรือหลักคำสอน
มีโรงเรียนหรือกระแสต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องของความรู้ บางส่วนของพวกเขาคือ:
- วิจารณ์. พัฒนาโดย Kant ซึ่งระบุว่าสามารถบรรลุความรู้ได้ แต่ต้องมีการวิเคราะห์อย่างละเอียดถี่ถ้วน
- ความคลั่งไคล้ แต่ยืนยันว่าสามารถหาความรู้ได้เนื่องจากเป็น ความเป็นจริง ตัวเธอเอง
- ความสงสัย ในทางกลับกันมันเป็นกระแสที่เป็นปฏิปักษ์โดยสิ้นเชิงซึ่งปฏิเสธความเป็นไปได้ที่จะรู้ความจริงเนื่องจากปัจจัยภายนอกเรื่องของความรู้ที่ไม่อนุญาตให้เขาเข้าถึงความเป็นจริง
กระแสอื่นๆ มุ่งความสนใจไปที่การเข้าถึงความรู้:
- ประจักษ์นิยม. ซึ่งระบุว่าวิธีเดียวที่จะเข้าถึงความรู้คือผ่านประสบการณ์
- เหตุผลนิยม. ซึ่งในทางกลับกันแสดงให้เห็นว่าวิธีเดียวในการบรรลุความรู้ที่แท้จริงคือการใช้ เหตุผล และ ตรรกะ.
Gnoseology และระเบียบวิธี
ความแตกต่างนี้มีความสำคัญ เนื่องจาก ณ จุดนี้การอภิปรายในปัจจุบันบางประเด็นเปลี่ยนไป
ญาณวิทยาคือการศึกษาความรู้โดยทั่วไป (เช่น ความรู้ทางคณิตศาสตร์ หรือความรู้ที่ไม่ใช่ทางวิทยาศาสตร์) และผู้เขียนหลายคนพยายามจะลบความแตกต่างระหว่างวิทยาศาสตร์นี้และญาณวิทยา เพื่อค้นหาความเป็นหนึ่งเดียวกัน ตัวอย่างเช่น คำว่า epistemology แปลเป็นภาษาอังกฤษว่า "วิทยา«, แต่ในประเทศที่พูดภาษาสเปน ความแตกต่างนี้จะคงอยู่
สำหรับปรัชญาวิทยาศาสตร์ เรื่องนี้ถือว่ากว้างกว่าญาณวิทยา เนื่องจากมักจะเจาะลึกคำถามที่ลึกกว่าหรือในบางกรณีมากกว่า เลื่อนลอยเช่นถ้าเรารู้ด้วยประสาทสัมผัส เป็นต้น ญาณวิทยาเริ่มต้นจากฐานที่กำหนดไว้แล้วและไม่ได้พยายามสอบถามเกี่ยวกับคำถามเหล่านี้
วิธีการนี้เกี่ยวข้องอย่างเคร่งครัดกับกระบวนการที่จำเป็นเพื่อให้ได้ความรู้บางอย่างในขณะที่ไม่ได้พยายามตรวจสอบเงื่อนไขที่ดำเนินการหรือเงื่อนไขของความชอบธรรม ถือได้ว่าเป็นหนึ่งในสาขาที่เกี่ยวข้องกับเทคนิคมากที่สุด
ประวัติญาณวิทยา
ปรัชญาสาขานี้มีต้นกำเนิดมาจากกรีกโบราณ ในปัจจุบันนี้ ความรู้สามารถจำแนกได้ตามวิธีการบรรลุผลใน doxa หรือ episteme. อดีตหมายถึงความรู้ที่ไม่อยู่ภายใต้การไตร่ตรอง แต่ได้มาในลักษณะธรรมดา ตรงกันข้าม ความรู้ทางญาณวิทยาเข้าถึงได้ผ่านการไตร่ตรองอย่างเข้มงวด
อย่างไรก็ตาม แนวความคิดของญาณวิทยาที่เรารู้จักได้เริ่มนำมาใช้ในช่วง เรเนซองส์. ผู้เขียนที่โดดเด่นที่สุดบางคนในพื้นที่นี้คือ Descartes, Galileo Galilei, Kant, Newton และอื่น ๆ การฟื้นคืนชีพของญาณวิทยานี้เกิดจากการเกิดขึ้นของ ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ และความจำเป็นในการตรวจสอบความรู้ดังกล่าว การทำเช่นนี้จะวิเคราะห์ วิธีการ, ขั้นตอนและพื้นฐานที่ใช้ในสาขาวิทยาศาสตร์.
แม้ว่าการพูดถึงญาณวิทยาก่อนศตวรรษที่ 19 ในบางจุดอาจผิดเพี้ยนไป แต่เราพบว่าผู้เขียนบางคนมีอิทธิพลอย่างเด่นชัดในเรื่องนี้ การลงโทษ. นี่เป็นกรณีของ René Descartes กับ Discourse on Method หรือ John Locke และ Immanuel Kant เอง นักปรัชญาที่มีรูปร่างสูงใหญ่นี้สามารถรวมเข้ากับความยิ่งใหญ่ของพวกเขาได้ กรอบทฤษฎี แนวความคิดเกี่ยวกับวิธีการผลิตความรู้ทางวิทยาศาสตร์ แม้ว่าญาณวิทยาดังกล่าวยังไม่มีอยู่จริง
ไม่ต้องสงสัยเลยว่าโรงเรียนญาณวิทยาที่มีอิทธิพลมากที่สุดในระดับทฤษฎีและที่ปฏิวัติระเบียบวินัย แม้ว่าจะมีการวิพากษ์วิจารณ์อย่างรุนแรงซึ่งจะได้รับจากสาวกคนหนึ่งของโรงเรียน ก็คือนัก neopositivists เชิงตรรกะ จัดอยู่ในวงกลมเวียนนาอันโด่งดัง กลุ่มปัญญาชนที่ศึกษารูปแบบตรรกะของ คิด และการสร้างความรู้ทางวิทยาศาสตร์ พวกเขาเห็น Bertrand Russell และ Ludwig Wittgenstein เป็นผู้สร้างแรงบันดาลใจที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของพวกเขา เป็นโรงเรียนสอนญาณวิทยาที่ยิ่งใหญ่แห่งแรกของศตวรรษที่ 20 โดยรับผิดชอบการศึกษารูปแบบตรรกะของประโยคและกำหนดเกณฑ์ตามตรรกะ
มันจะเป็น Karl Popper ที่จะหารือเกี่ยวกับฐานที่ญาณวิทยาของ neopositivists เชิงตรรกะถูกยกขึ้นเมื่อวิพากษ์วิจารณ์เกณฑ์การปฐมนิเทศซึ่งเข้าใจว่าเป็นกระบวนการที่ข้อความเดียวไปถึงผ่านการตรวจสอบหลายครั้งเพื่อให้เป็นความรู้ทั่วไปมากขึ้น . Popper ตั้งสมมติฐานว่าสิ่งนี้ไม่เพียงแต่เป็นไปไม่ได้ แต่มันมีผลกระทบร้ายแรง และจะแทนที่มันด้วยวิธีอนุมานเชิงตรรกะ โดยเข้าใจว่าไม่มีทฤษฎีใดได้รับการยืนยัน หากไม่ใช่ว่ามีเพียงการยืนยันจนกว่าความรู้ใหม่จะตั้งคำถาม