เราอธิบายว่าความรู้คืออะไร องค์ประกอบใดที่ทำให้เป็นไปได้ และมีประเภทใดบ้าง อีกทั้งทฤษฎีความรู้
ความรู้คืออะไร?
เป็นการยากมากที่จะกำหนดความรู้หรือกำหนดขอบเขตของแนวคิด แนวทางส่วนใหญ่เกี่ยวกับสิ่งที่เป็นอยู่นั้น มักขึ้นอยู่กับมุมมองทางปรัชญาและทฤษฎีที่มีอยู่ เนื่องจากมีความรู้ที่เกี่ยวข้องกับความรู้ทุกแขนงของมนุษย์ และรวมถึงประสบการณ์ทุกด้านด้วย
แม้แต่ความรู้เองก็เป็นวิชาของการศึกษา: สาขาของ ปรัชญา ผู้ที่ศึกษาเรียกว่า ทฤษฎีความรู้.
โดยทั่วไป เราเข้าใจโดยความรู้เกี่ยวกับกระบวนการทางจิต วัฒนธรรม และแม้กระทั่งอารมณ์ ซึ่งสะท้อนให้เห็นความเป็นจริงและทำซ้ำใน คิด, จากประสบการณ์ประเภทต่างๆ การให้เหตุผล Y การเรียนรู้. แนวคิดนี้อาจรวมถึงองค์ประกอบต่อไปนี้อย่างน้อยหนึ่งองค์ประกอบ:
- ข้อเท็จจริงหรือ ข้อมูล ที่ใครคนหนึ่งเรียนรู้และเข้าใจผ่านประสบการณ์ การศึกษา, การสะท้อนเชิงทฤษฎีหรือเชิงทดลอง
- จำนวนรวมของเนื้อหาทางปัญญาและความรู้ที่มีเกี่ยวกับสาขาเฉพาะของ ความเป็นจริง.
- ความคุ้นเคยและการรับรู้ที่ได้รับเกี่ยวกับเหตุการณ์เฉพาะหลังจากที่ได้ประสบกับเหตุการณ์นั้นแล้ว
- ทุกสิ่งที่คิดได้โดยใช้คำถาม "อย่างไร" "เมื่อใด" "ที่ไหน" และเพราะว่า?".
องค์ประกอบความรู้
โดยปกติแล้ว องค์ประกอบของความรู้สี่ประการมักจะถูกรับรู้ ซึ่งเป็นองค์ประกอบที่แทรกแซงการได้มาหรือการกำหนดความรู้ประเภทใดๆ:
- เรื่อง. ความรู้ทั้งหมดได้มาโดยอาสาสมัคร กล่าวคือ มันเป็นส่วนหนึ่งของสัมภาระทางจิตใจหรือทางปัญญาของแต่ละบุคคล
- วัตถุ. วัตถุล้วนเป็นองค์ประกอบที่รับรู้ได้ของความเป็นจริง ซึ่งทำหน้าที่ เรื่อง เพื่อสร้างความรู้ กล่าวคือ กำหนดความคิด เข้าใจความสัมพันธ์ คิด เฉพาะเรื่องซึ่งแยกออกจากทุกสิ่งและทุกคนไม่สามารถรับความรู้ได้
- การดำเนินการทางปัญญา เป็นกระบวนการทางสรีรวิทยาที่ซับซ้อน ซึ่งช่วยให้สามารถกำหนดความคิดของอาสาสมัครรอบ ๆ วัตถุได้ กล่าวคือ อนุญาตให้มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างวัตถุกับวัตถุและการกำหนดทางปัญญาในความรู้
- คิด. ความคิดเป็นเรื่องยากที่จะกำหนด แต่ในพื้นที่นี้ เราสามารถเข้าใจว่ามันเป็น "ร่องรอย" ทางจิตที่กระบวนการรับรู้เกี่ยวกับประสบการณ์ของเขากับวัตถุ เป็นการเป็นตัวแทนทางจิตของวัตถุ แทรกอยู่ในเครือข่ายความสัมพันธ์ทางใจและช่วยให้ การดำรงอยู่ ของความรู้ดังกล่าว
ประเภทของความรู้
มีหลายวิธีในการจำแนกความรู้ตามความรู้เฉพาะของคุณ (เช่น ความรู้ทางการแพทย์ เคมีภัณฑ์, ชีวภาพ, นักคณิตศาสตร์, ศิลปะเป็นต้น) หรือลักษณะและวิธีการได้มา ตามหลังเราจะมี:
- ความรู้เชิงทฤษฎี ที่มาจากการตีความความเป็นจริงหรือจากประสบการณ์ของบุคคลที่สาม กล่าวคือ ทางอ้อมหรือผ่านการไกล่เกลี่ยทางแนวคิด เช่น หนังสือ เอกสาร ภาพยนตร์ คำอธิบาย เป็นต้น ประเภทนี้ได้แก่ ความรู้ทางวิทยาศาสตร์, ปรัชญาและแม้กระทั่งความเชื่อ เคร่งศาสนา.
- ข้อมูลเชิงลึกเชิงประจักษ์. มันเกี่ยวกับสิ่งที่เราได้รับโดยตรงจากประสบการณ์ของเราของ จักรวาล และความทรงจำที่เราฝากไว้กับเธอความรู้ประเภทนี้ถือเป็นกรอบพื้นฐานของ “กฎเกณฑ์” เกี่ยวกับวิธีการทำงานของโลก ซึ่งในบางกรณีอาจไม่สามารถถ่ายทอดได้ เช่น เชิงพื้นที่ นามธรรม และความรู้ที่เกี่ยวข้องกับ การรับรู้.
- ความรู้เชิงปฏิบัติ สิ่งเหล่านี้คือสิ่งที่อนุญาตให้ได้รับจุดจบหรือดำเนินการเฉพาะหรือที่ทำหน้าที่จำลอง จัดการ. พวกเขามักจะเรียนรู้โดยการเลียนแบบหรือตามทฤษฎี แต่สามารถรวมเข้าด้วยกันได้จริงเมื่อนำไปปฏิบัติเท่านั้น เป็นกรณีของความรู้ทางเทคนิค จริยธรรม หรือ นักการเมือง.
ท้ายที่สุด เราสามารถพูดถึงความรู้ที่เป็นทางการได้เช่นกัน นั่นคือ ความรู้ที่มาจากหลักสูตรของสถาบัน การสอนเช่น โรงเรียน มหาวิทยาลัย ฯลฯ .; และความรู้นอกระบบ: ความรู้ที่ได้มาทันทีใน ชีวิตโดยไม่เกี่ยวข้องกับพลวัตการสอนโดยเฉพาะ
ทฤษฎีความรู้
ทฤษฎีความรู้เป็นสาขาหนึ่งของปรัชญาที่เน้นการศึกษาความรู้ของมนุษย์ในความหมายที่แตกต่างกัน ขึ้นอยู่กับมุมมองทางวิชาการของการศึกษา ทฤษฎีความรู้ถือได้ว่าเป็น ตรงกัน gnoseology หรือ ญาณวิทยา.
ในกรณีแรกมีการศึกษาธรรมชาติของความรู้: ที่มา, ขีด จำกัด, ฯลฯ ; ในขณะที่ในกรณีที่สอง มีการศึกษาสถานการณ์ทางประวัติศาสตร์ จิตวิทยา หรือสังคมที่กำหนดการได้มาซึ่งความรู้ กลยุทธ์ ใช้เพื่อตรวจสอบความรู้หรือในทางกลับกันเพื่อทำให้เป็นโมฆะ
สังคมแห่งความรู้
คำว่า "สังคมแห่งความรู้" เกิดขึ้นจากผลกระทบทางวัฒนธรรมอันยิ่งใหญ่ที่ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) ในวัฒนธรรมมนุษย์ร่วมสมัย คิดค้นโดย Peter Drucker ชาวออสเตรีย
สมาคมความรู้คือสมาคมที่รวม ICT และศักยภาพการสื่อสารแบบไฮเปอร์คอมมูนิเคชั่นทั้งหมดเข้ากับชีวิตประจำวันของ ความสัมพันธ์ทางสังคม, วัฒนธรรมและเศรษฐกิจของมัน ชุมชน. สิ่งนี้อำนวยความสะดวกให้กับแผนการใหม่ของ การสื่อสาร ทั้งหมดซึ่งเอาชนะอุปสรรคของ สภาพอากาศ และ ช่องว่าง.
อย่างไรก็ตาม คำนี้ไม่ควรสับสนกับของ สมาคมสารสนเทศเนื่องจากหลังเป็นเพียงเครื่องมือของความรู้ที่ประกอบด้วยข้อเท็จจริงและเหตุการณ์ กล่าวอีกนัยหนึ่ง ไม่จำเป็นต้องครอบคลุมการตีความและความเข้าใจในข้อมูลโดย บุคคล.
สังคมข้อมูลเป็นเพียงสังคมเดียวที่อนุญาตให้มีการแลกเปลี่ยนข้อมูลในขณะที่สังคมความรู้เป็นสังคมที่ใช้ข้อมูลเพื่อเปลี่ยนความเป็นจริงทางสังคมเศรษฐกิจและวัฒนธรรมเพื่อแสวงหาแบบจำลองของ การพัฒนาที่ยั่งยืน.
การจัดการความรู้
แนวคิดนี้มาจากภาษาอังกฤษ การจัดการความรู้, และเป็นของใช้ในชีวิตประจำวันในโลกของ ธุรกิจ Y องค์กร. การจัดการความรู้เป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นวิธีการเฉพาะในการจัดการข้อมูลและทรัพยากรความรู้
วัตถุประสงค์คือถ่ายทอดความรู้เฉพาะทางไปยังสถานที่ที่จะใช้หรือนำไปปฏิบัติ กล่าวคือ ไม่ได้คงอยู่เฉพาะในสถานที่ที่สร้างขึ้นเท่านั้น.
มุมมองขององค์กรนี้มีข้อได้เปรียบในการทำความเข้าใจความรู้เป็นหนึ่งในทรัพย์สินที่มีค่าที่สุดขององค์กร จึงเสนอให้เผยแพร่เพื่อเป็นแนวทางส่งเสริมการพัฒนาทักษะทางธุรกิจ
ดังนั้นเมื่อความรู้หลั่งไหล มันจึงสร้างสิ่งใหม่ขึ้น โครงสร้าง แห่งความรู้และนำพลังใหม่มาสู่องค์กร ด้วยเหตุนี้ ความรู้จึงต้องได้รับการจัดการตามหลักยุทธวิธี การปฏิบัติงาน และกลยุทธ์ภายในบริษัทที่กำหนด