- การเรียนรู้การได้ยิน การมองเห็น และการเคลื่อนไหว
- การเรียนรู้การได้ยิน
- การเรียนรู้ด้วยภาพ
- การเรียนรู้การเคลื่อนไหวร่างกาย
เราอธิบายว่าการเรียนรู้การได้ยิน การมองเห็น และการเคลื่อนไหวคืออะไร ลักษณะของแต่ละคนและความแตกต่างระหว่างพวกเขา
รูปแบบการเรียนรู้แต่ละแบบจัดลำดับความสำคัญของความรู้สึกอย่างใดอย่างหนึ่งการเรียนรู้การได้ยิน การมองเห็น และการเคลื่อนไหว
ดิ การเรียนรู้ คือความสามารถในการแก้ ปัญหา ลูกเต๋าใช้ ประสบการณ์ ได้มาจากประสบการณ์ที่ผ่านมาหรือแม้กระทั่งจาก การให้เหตุผล ที่ได้กำหนดไว้ก่อนหน้านี้ อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ว่าเราทุกคนจะได้รับ ความรู้ (เราเรียนรู้) ผ่านกลไกที่เหมือนกันทุกประการ จึงทำให้มีรูปแบบการเรียนรู้หรือรูปแบบการเรียนรู้
แม้ว่ารายการประเภทการเรียนรู้ที่เป็นไปได้ทั้งหมดและละเอียดถี่ถ้วนจะยาวเกินไปและเปลี่ยนเป็นรายการที่นี่ แต่มีการเรียนรู้หลักสามประเภท ขึ้นอยู่กับประเภทของประสาทสัมผัสที่ใช้มากที่สุดในภาคสนาม กระบวนการ.
กล่าวคือ บุคคล อย่าเรียนรู้โดยการกระตุ้นประสาทสัมผัสหรือประเภทเดียวกัน การรับรู้แต่อาจมีคนที่เรียนรู้ได้ง่ายกว่าสิ่งที่พวกเขาได้ยิน (การเรียนรู้การได้ยิน) หรือสิ่งที่พวกเขาเห็น (การเรียนรู้ด้วยภาพ) หรือสิ่งที่พวกเขารู้สึกด้วยการสัมผัส (การเรียนรู้เกี่ยวกับการเคลื่อนไหว)
รูปแบบการเรียนรู้แต่ละแบบมีกฎเกณฑ์ แนวโน้ม และความชอบของตนเอง การรู้ว่ารูปแบบใดเป็นแบบจำลองที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดสำหรับแต่ละคนสามารถมีอิทธิพลสำคัญต่อวิธีการเรียนของพวกเขา หรือกลไกในการจดจำสิ่งที่สำคัญของพวกเขา เพื่อยกตัวอย่างสองสามตัวอย่าง
โดยทั่วไปแล้ว ผู้คนมีความชอบที่โดดเด่นสำหรับโมเดลทั้งสามนี้ แม้ว่าการเรียนรู้ทั้งสามรูปแบบจะเป็นไปได้สำหรับรูปแบบใดก็ตาม มนุษย์.
การเรียนรู้การได้ยิน
การเรียนรู้การได้ยินเป็นการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับประสบการณ์กับประสาทสัมผัสในการได้ยินเป็นหลัก ดังนั้นจึงมีความหมายมากกว่าสิ่งใดที่จะฟังและ พูด เป็นกลไกในการแก้ไขความรู้
ดังนั้น ผู้ที่ชื่นชอบการเรียนรู้การได้ยินจึงมีปัญหาในการจัดการกับคำสั่งที่เขียนด้วยวิธีการเขียน เนื่องจากพวกเขาเป็นผู้ฟังและคู่สนทนาที่ดี ในภาษาและคำพูดที่คล่องตัว ดนตรี.
เป็นเรื่องปกติที่จะเห็นพวกเขา ทำซ้ำสิ่งที่พวกเขาได้อ่านออกเสียง (เพื่อให้สามารถได้ยินได้) หรือแสดงความคิดเห็นในทันทีหลังจากนั้น หรือแต่งเพลงหรือวลีช่วยจำ พวกเขามักจะพบว่าการมีสมาธิจดจ่อมากขึ้นเมื่อมีเสียงเพลงหรือเสียงดังในห้อง สิ่งแวดล้อม (มันทำให้เสียสมาธิได้ง่ายขึ้น)
การเรียนรู้ด้วยภาพ
ในส่วนของการเรียนรู้ด้วยภาพเป็นสิ่งที่ให้สิทธิพิเศษแก่การมองเห็นเป็นกลไกในการแก้ไขความรู้ ซึ่งแสดงถึงเอกสิทธิ์ของภาพ แอนิเมชั่น กราฟิก และ การถ่ายภาพ เป็นเครื่องมือในการสอน เหนือสิ่งอื่นใดในประเภทหูหรือร่างกาย
ผู้ที่มีโหมดการเรียนรู้ด้วยภาพมากกว่ามักจะชอบทุกอย่างที่เป็นลายลักษณ์อักษร เนื่องจากพวกเขาจะจดจำและเข้าใจได้ง่ายขึ้น เป็นเรื่องปกติที่จะเห็นพวกเขาศึกษาโดยการถอดเสียง ข้อความการทำแผนภูมิหรือกราฟอย่างละเอียด หรือการใช้อุปมาอุปมัย
ในทางตรงกันข้าม มันมีค่าใช้จ่ายมากกว่ามากในการประมวลผล ข้อมูล เพิ่งพูดและโดยทั่วไปจะเน้นที่รายละเอียดภาพ of ความเป็นจริง, ในขณะที่ สี ของสิ่งของ เสื้อผ้าที่เราสวมใส่ ฯลฯ
การเรียนรู้การเคลื่อนไหวร่างกาย
การเรียนรู้เกี่ยวกับการเคลื่อนไหวร่างกายขึ้นอยู่กับการสัมผัสและการเคลื่อนไหวร่างกายรูปแบบสุดท้ายของการเรียนรู้ตามประสาทสัมผัสเป็นที่รู้กันดีในกลุ่มชนกลุ่มน้อยเมื่อเทียบกับการมองเห็นและการได้ยิน แต่ก็ยังมีความสำคัญ มีพื้นฐานมาจากจลนศาสตร์ตามชื่อของมัน นั่นคือ การสัมผัสและ การเคลื่อนไหว ของร่างกาย. ซึ่งรวมถึงความจำของกล้ามเนื้อและร่างกาย การทำท่าทาง และ เล่นมากกว่าวิธีการแบบพาสซีฟมากกว่าของ ดู และการได้ยิน
นักเรียนด้านการเคลื่อนไหวมักจะชอบการกระทำ เคลื่อนไหวบ่อย และแสดงท่าทางเมื่อพูด นอกจากนี้ คุณสามารถจดจำและเข้าใจข้อมูลที่มาพร้อมกับเหตุการณ์การสัมผัสที่เกี่ยวข้องได้ดีขึ้น
ความสัมพันธ์ของคุณกับร่างกายสามารถสร้างสรรค์ได้อย่างล้ำลึก อาจนำเสนอสิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับ เต้นรำ, ที่ จิตรกรรม หรือการแสดง กีฬา, ที่ ยิมนาสติก และกิจกรรมอื่นๆ ที่ต้องใช้ การประสานงาน และความแม่นยำทางกายภาพ